發(fā)布時間：2023-06-08 19:49

　　21世紀萬象更新,一片生機。伴隨經(jīng)濟社會的高速發(fā)展,科學技術的日新月異,文化藝術的兼容并包,給現(xiàn)代設計藝術教育提出了新的要求。大量信息化技術的應用使人們的學習、工作和生活,在觀念、質量和形式上都發(fā)生了巨大的改變。面對由科技進步、市場調(diào)控、人們審美情趣的變化等因素帶來的挑戰(zhàn),設計藝術教育急需調(diào)整人才培養(yǎng)的內(nèi)容和方式。書籍裝幀作為藝術設計中的一個專業(yè),是與社會經(jīng)濟、科學技術緊密結合的應用型學科,是文化內(nèi)涵和設計創(chuàng)意及應用技術相結合的一門課程,時代要求其必須隨著設計藝術教育的改革而行動。 本研究以普通高校的書籍裝幀設計課程為對象,對課程的現(xiàn)狀、課程的構建、教學方法的改革等方面進行了較為深入的解析與探索。針對目前普通高校的書籍裝幀設計課程存在的問題,結合當今社會給課程帶來的機遇與挑戰(zhàn),在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育精神指導下,構建利用科學、生動、自主的教學內(nèi)容為書籍裝幀設計課程的框架:營造自主、主動、傾心、回應式的教育、學習和創(chuàng)作氛圍;確立校內(nèi)課堂、制作實驗工作室的傳授與校外制版公司、印刷公司、發(fā)行公司等企業(yè)實踐基地相結合的教學方法;創(chuàng)立以學習者為中心,充分調(diào)動學習熱情,提供有意義的書籍裝幀設計課程為...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
一、書籍裝幀設計課程現(xiàn)狀綜述
    （一） 書籍裝幀設計課程的基本情況
        1. 學習人數(shù)眾多
        2. 授課時間短暫
        3. 實驗經(jīng)費短缺
        4. 教學內(nèi)容陳舊
        5. 專業(yè)師資不足
    （二） 書籍裝幀設計課程的局限性
        1. 課堂教學，紙上談兵
        2. 虛擬課題，霧里看花
    （三） 書籍裝幀設計課程與社會需求的差距
        1. 遠離市場
        2. 遠離讀者
        3. 遠離科技
二、書籍裝幀設計課程的構建
    （一） 書籍裝幀設計課程中設計理念的樹立
        1.設計的從屬性
        2. 設計的閱讀性
        3. 設計的文化性
        4. 設計的針對性
    （二） 書籍裝幀設計課程對學習者專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)
        1. 設計語言
        2. 輸出設備
        3. 印刷工藝
        4. 圖書市場
    （三） 校內(nèi)建立書籍制作實驗室
        1. 制作與輸出
        2. 部件與成書
    （四） 與企業(yè)聯(lián)合建立教學實踐基地
        1. 制版公司
        2. 紙業(yè)公司
        3. 出版公司
        4. 印刷公司
        5. 發(fā)行公司
三、書籍裝幀設計課程教學方法的改革
    （一） 轉變教學觀念，營造教育、學習和創(chuàng)作氛圍
        1. 自主地學習環(huán)境
        2. 主動地探究作風
        3. 傾心地專家訪談
        4. 回應地授課形式
    （二） 改革教學方法，使教學、研究與產(chǎn)品相結合
        1. 應用設計引領課程方向
        2. 科技信息指導課程結構
        3. 市場動態(tài)促進課程調(diào)整
    （三） 轉化教學模式，由靜態(tài)模式向動態(tài)模式過渡
        1. 教學與實踐相結合
        2. 動腦與動手相結合
        3. 課堂與社會相結合
    （四） 豐富教學手段，發(fā)揮設計與技術的相互作用
        1. 建立數(shù)字化教學平臺
        2. 掌握數(shù)字化設計語言
        3. 了解數(shù)字化印刷工藝
結論
參考文獻
后記



本文編號：3832379