中國古代童蒙讀物是中國傳統(tǒng)文化中的寶貴遺產(chǎn),它包括自然、歷史、科技、道德等多方面內(nèi)容,蘊含了豐富的教育思想,反映了最廣大人民群眾的生活狀態(tài)和受教育狀況,為中國古代蒙童教育的研究提供了寶貴的研究資料。中國古代科技教育在以儒家理論為核心的傳統(tǒng)思想中,雖然未處于主流地位,但中國古代取得的輝煌的科技成果,卻在一定程度上反映了古代科技教育的良好效果。中國古代教育家非常重視啟蒙教育,因此,在種類繁多、形式多樣的童蒙讀物中滲透了大量的科技常識和科技態(tài)度的教育內(nèi)容。童蒙科技讀物作為傳統(tǒng)科技教育的一種世俗化形式,在社會中最大程度地傳播著中國古代的優(yōu)秀科技知識和成果。因此對童蒙科技讀物的研究,不僅可以擴大古代科技教育和童蒙讀物的研究范圍,而且可以為當前的兒童科技教育提供經(jīng)驗。據(jù)此,本課題把具有濃厚人文特色的童蒙科技讀物作為研究對象,以期探討古代蒙童科技教育的具體內(nèi)容和特點。 本研究課題分為三個部分。第一部分,從蒙童科技教育的萌芽以及中國古代童蒙讀物的整體概況入手,引出童蒙科技讀物及其中蘊含的豐富科技教育思想。中國古代蒙童科技教育源于人類意識的覺醒,萌芽狀態(tài)的科技知識主要包含在一些工藝活動和宗教活動... 

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、引言
    (一) 理論意義
    (二) 現(xiàn)實價值
    (三) 研究現(xiàn)狀及成果分析
    (四) 概念界定
二、中國古代童蒙科技讀物
    (一) 蒙童科技教育的萌芽
    (二) 中國古代童蒙讀物
    (三) 中國古代童蒙科技讀物
        1. 幾部典型識字類童蒙科技讀物分析
        2. 幾部典型綜合類童蒙科技讀物分析
三、中國古代蒙童科技教育
    (一) 蒙童科技教育的目的
        1. 認識并試圖解釋常見的自然現(xiàn)象
        2. 認識自然萬物，學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的常識
        3. 了解基本的生產(chǎn)生活技能，滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)的基本需求
        4. 道德教育始終貫穿于蒙童科技教育之中
    (二) 蒙童科技教育的內(nèi)容
        1. 介紹科技概念
        2. 敘述科技史實
        3. 闡釋科技觀
四、中國古代蒙童科技教育對現(xiàn)代兒童科技教育的啟示
    (一) 童蒙科技讀物的編排方式
    (二) 童蒙科技讀物的故事性和趣味性
    (三) 蒙童科技教育的人文性
結(jié)語
參考文獻
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物的現(xiàn)代價值[J]. 王炳照.  尋根. 2007(02)
[2]中國古代天文歷法教育探析[J]. 劉海濤.  滁州學(xué)院學(xué)報. 2007(01)
[3]我國古代的兒童科學(xué)啟蒙[J]. 董承炎.  重慶教育學(xué)院學(xué)報. 2005(06)
[4]淺論中國古代蒙學(xué)教材中的傳統(tǒng)文化精神[J]. 顏佳琪,鐘江華.  遼寧教育研究. 2005(07)
[5]論《文字蒙求》的識字教育理論[J]. 符渝.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2004(05)
[6]談我國古代的蒙學(xué)教材[J]. 秦海霞.  河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(02)
[7]《急就篇》的史料價值[J]. 丁毅華,陳國忠.  華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2001(02)
[8]淺談中國古代科學(xué)技術(shù)的傳播方式[J]. 王素琴.  湖南教育學(xué)院學(xué)報. 1999(04)
[9]我國古代的蒙學(xué)教材[J]. 陳艷華.  教育科學(xué). 1999(01)
[10]試析我國古代蒙養(yǎng)教材的特點[J]. 吳洪成.  課程.教材.教法. 1997(03)

碩士論文
[1]宋代道德類蒙學(xué)教材的特點研究[D]. 張金慧.東北師范大學(xué) 2006
[2]明清時期童蒙讀物中的歷史教育初探[D]. 王艷香.首都師范大學(xué) 2003



本文編號：3716775