近年來,隨著我國全面系統(tǒng)地推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展,相關(guān)題材的出版物異彩紛呈,為文化市場的繁榮貢獻了不可或缺的力量。本文以兒童繪本為切入點,在對其出版現(xiàn)狀從內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)字化發(fā)展和品牌化發(fā)展等方面進行梳理的基礎(chǔ)上,綜合運用文獻分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法、案例分析法和比較分析法,對傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本的內(nèi)容選取和呈現(xiàn)以及延伸開發(fā)狀況進行梳理,力圖為傳統(tǒng)文化與當(dāng)代兒童繪本的對接融合提供多維度的借鑒思路。傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本是傳統(tǒng)文化傳承的載體之一,體現(xiàn)了一定時期大眾對傳統(tǒng)文化的整體認(rèn)知和理解。在現(xiàn)代兒童繪本理念對我國大陸地區(qū)的影響不斷加深的近十余年間,傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本的選題范圍不斷擴展,逐漸形成了包括傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)藝術(shù)形式、民俗民藝和地域文化等主題類型在內(nèi)的豐富構(gòu)成。隨著科技的發(fā)展,內(nèi)容的呈現(xiàn)也逐漸突破紙張的限制,以更加立體的數(shù)字化面貌將更為豐富的資源傳遞給讀者。在各類文化產(chǎn)品融合發(fā)展的背景下,傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本領(lǐng)域也開始逐漸產(chǎn)生類別豐富的IP,并迎來了其他領(lǐng)域既有IP的擴展。就當(dāng)前的出版現(xiàn)狀來看,我國大陸地區(qū)傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本仍存在一些長期固有或新興的問題。內(nèi)... 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究意義
        1.1.1 時代意義:傳承與弘揚傳統(tǒng)文化
        1.1.2 教育意義:培養(yǎng)少兒德育,提高少兒美育
        1.1.3 行業(yè)意義:打造更多精品力作,推動少兒出版高質(zhì)量發(fā)展
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
    1.3 研究方法及創(chuàng)新點
        1.3.1 研究思路及方法
        1.3.2 研究的創(chuàng)新點
第二章 概念闡釋
    2.1 少兒出版概念及類型
        2.1.1 少兒出版的概念
        2.1.2 少兒出版的類型
    2.2 兒童繪本概念及類型
        2.2.1 兒童繪本的概念
        2.2.2 兒童繪本的類型
    2.3 傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本的內(nèi)涵及外延
        2.3.1 傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本的內(nèi)涵
        2.3.2 傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本的外延
第三章 中國大陸地區(qū)傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本出版現(xiàn)狀分析
    3.1 基本內(nèi)容的選取與呈現(xiàn):不同主題類型的差異化發(fā)展
        3.1.1 傳統(tǒng)故事
        3.1.2 基于傳統(tǒng)故事所創(chuàng)作的戲曲、繪畫和音樂
        3.1.3 歲時節(jié)日、禮儀習(xí)俗等民俗民藝
        3.1.4 地域文化
    3.2 內(nèi)容的延伸與閱讀場景的擴展:數(shù)字化發(fā)展
        3.2.1 延伸閱讀資源的數(shù)字化開發(fā)
        3.2.2 數(shù)字化閱讀平臺對內(nèi)容資源的開發(fā)
        3.2.3 基于紙質(zhì)繪本內(nèi)容的AR交互體驗
    3.3 品牌線的建構(gòu)和產(chǎn)業(yè)鏈的延伸:IP化發(fā)展
        3.3.1 原創(chuàng)兒童繪本衍生IP
        3.3.2 既有IP延伸至兒童繪本領(lǐng)域
第四章 中國大陸地區(qū)傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本出版現(xiàn)狀缺陷分析
    4.1 選題同質(zhì)化嚴(yán)重,內(nèi)容導(dǎo)向與當(dāng)前的時代需求契合度不足
        4.1.1 選題同質(zhì)化嚴(yán)重,不同主題類型的開發(fā)熱度差異較大
        4.1.2 內(nèi)容導(dǎo)向與當(dāng)前的時代需求契合度不足
    4.2 兒童本位思想仍有待提升
        4.2.1 對教育功能的過度追求
        4.2.2 對兒童認(rèn)知的階段性考量不足
    4.3 傳統(tǒng)文化元素仍有較大的開發(fā)空間
        4.3.1 多傾向于物質(zhì)層面內(nèi)容的呈現(xiàn)
        4.3.2 多拘泥于傳統(tǒng)表現(xiàn)形式
        4.3.3 IP化多元深度開發(fā)相對欠缺
    4.4 數(shù)字化開發(fā)尚處于較低水平
        4.4.1 延伸閱讀資源獲取渠道的多元化成為宣傳的噱頭
        4.4.2 閱讀平臺趨于模式化開發(fā),呈現(xiàn)效果相對受限
        4.4.3 配套應(yīng)用軟件多流于形式,缺乏后續(xù)更新維護
第五章 中國大陸地區(qū)傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本發(fā)展路徑探討
    5.1 對選題開發(fā)方向和內(nèi)容導(dǎo)向的適度引導(dǎo)
        5.1.1 營造良好創(chuàng)作環(huán)境,促進選題方向均衡化
        5.1.2 切實推動傳統(tǒng)文化與時代精神的創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展
    5.2 人才培養(yǎng)機制的建設(shè)和專業(yè)編創(chuàng)團隊的培養(yǎng)
        5.2.1 人才培養(yǎng)機制的建設(shè)
        5.2.2 專業(yè)編創(chuàng)團隊的培養(yǎng)
    5.3 傳統(tǒng)文化題材兒童繪本多元品牌的建設(shè)
        5.3.1 突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作舒適區(qū)
        5.3.2 對原生IP進行多元深度開發(fā)
    5.4 基于內(nèi)容特點和終端設(shè)備特性,多維度開發(fā)數(shù)字產(chǎn)品
        5.4.1 豐富延伸閱讀資源的內(nèi)容構(gòu)成
        5.4.2 適度拓展數(shù)字繪本內(nèi)容,優(yōu)化閱讀界面
        5.4.3 定位于獨立產(chǎn)品,對配套應(yīng)用軟件進行開發(fā)運作
第六章 結(jié)論
參考文獻
附錄 近年來大陸地區(qū)傳統(tǒng)文化題材原創(chuàng)兒童繪本代表作品
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[7]傳統(tǒng)文化元素與有文脈的漢語兒童文學(xué)創(chuàng)作——以近年來的圖畫書創(chuàng)作為中心[J]. 王利娟.  藝術(shù)評論. 2019(07)
[8]中國傳統(tǒng)文化元素在兒童繪本中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J]. 陳月玥.  藝術(shù)科技. 2019(08)
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碩士論文
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[6]中國原創(chuàng)兒童繪本的出版現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究[D]. 楊丹.河北大學(xué) 2016
[7]中國傳統(tǒng)文化類原創(chuàng)兒童文學(xué)圖書研究[D]. 霍芳.河北大學(xué) 2016
[8]新世紀(jì)中國原創(chuàng)圖畫書“中國味道”研究[D]. 賈丹.中國海洋大學(xué) 2015
[9]新世紀(jì)以來中國原創(chuàng)兒童圖畫書研究[D]. 山丹.東北師范大學(xué) 2015
[10]中國兒童繪本的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)元素探析[D]. 邢曉靜.河北科技大學(xué) 2014



本文編號：3629469