發(fā)布時間：2017-05-10 19:03

  本文關(guān)鍵詞：中美經(jīng)濟新聞標(biāo)題中概念隱喻對比分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隱喻在日常生活中無處不在,人類的語言、思想與行為中都充滿了隱喻思維。傳統(tǒng)修辭學(xué)認為隱喻是一種修辭格。而認知語言學(xué)認為它是一種人類用較為熟悉的經(jīng)驗來說明和解讀較為陌生領(lǐng)域經(jīng)驗的一種認知活動。新聞報道作為一種社會信息傳播的重要方式,受到越來越多的學(xué)者的關(guān)注。在眾多新聞報道的隱喻研究中,鮮有對于經(jīng)濟新聞標(biāo)題從認知角度進行系統(tǒng)性的對比研究,本文對認知語言學(xué)理論應(yīng)用于中文經(jīng)濟新聞標(biāo)題的分析進行了初步嘗試,從認知角度探究經(jīng)濟新聞標(biāo)題語言與思維的關(guān)系,試圖找出中美經(jīng)濟新聞標(biāo)題中概念隱喻的用法特點及其異同之處。 本文分別選取60個月時長(共計12886條標(biāo)題)《經(jīng)濟學(xué)人》(the Economist)和《經(jīng)濟展望》中的新聞標(biāo)題為語料,采用定量、定性和對比相結(jié)合的分析方法從兩個方面對語料進行了深入廣泛的研究：一方面運用喬治·萊考夫和馬克·約翰遜(1980)論述的概念隱喻理論分析地震新聞中概念隱喻的映射過程；另一方面運用萊考犬(1987)理想化認知模式理論分析中美文化中的隱喻認知模式。通過對比得出結(jié)論：中美經(jīng)濟新聞標(biāo)題中普遍存在13種隱喻模式——戰(zhàn)爭隱喻、旅途隱喻、人體隱喻、容器隱喻、體育隱喻、醫(yī)療隱喻、自然隱喻、上下空間隱喻、動物隱喻、實體隱喻、戲劇隱喻、學(xué)習(xí)隱喻以及夢想隱喻,其中以戰(zhàn)爭隱喻出現(xiàn)最高的頻率最高；經(jīng)濟新聞標(biāo)題具有多樣性和系統(tǒng)性和文化相對應(yīng)的特點；中美經(jīng)濟新聞中的概念隱喻由于源于相似的體驗和認知具有相似性,同時由于英漢文化差異又略有不同。 總之,本研究不但有利于更好的掌握語言,而且有利于更好的了解不同文化之間的共性和差異,從而更好的把握隱喻研究的應(yīng)用價值。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)濟新聞標(biāo)題 概念隱喻 跨域映射 理想化認知模式
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G213;H15;H315
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• List of Tables and Figures6-7
• Contents7-9
• Chapter One Introduction9-12
• 1.1 The Significance of the Thesis9
• 1.2 The Purposes of the Thesis9-10
• 1.3 The Structure of the Thesis10-12
• Chapter Two Literature Review12-19
• 2.1 Studies on News Report12-17
• 2.1.1 Traditional Stylistic Analysis12-13
• 2.1.2 Functional Linguistics Analysis13-14
• 2.1.3 Critical Discourse Analysis14-16
• 2.1.4 Contrastive Analysis16-17
• 2.2 Studies on Metaphor in News Report17-18
• 2.3 Summary18-19
• Chapter Three Theoretical Framework19-29
• 3.1 Conceptual Metaphor Theory19-26
• 3.1.1 Definition19-20
• 3.1.2 Main Characteristics of Conceptual Metaphor20-21
• 3.1.3 Theoretical Bases of Conceptual Metaphor21-23
• 3.1.4 Working Mechanisms of Conceptual Metaphor23-26
• 3.2 Idealized Cognitive Model26-27
• 3.3 Summary27-29
• Chapter Four An Application of the Cognitive Theory to Chinese and American EconomicNews Headlines29-54
• 4.1 Research Design29-32
• 4.1.1 Data Sources29
• 4.1.2 Research Procedure29-31
• 4.1.3 Data Collection31
• 4.1.4 Research Methods31-32
• 4.2 Overall study: Data Analysis32-35
• 4.3 Case Study 1: WAR Metaphor35-40
• 4.3.1 Data Analysis35-39
• 4.3.2 Mapping Process of WAR Metaphor39-40
• 4.4 Case Study 2: JOURNEY Metaphor40-45
• 4.4.1 Data Analysis41-43
• 4.4.2 Mapping Process of JOURNEY Metaphor43-45
• 4.5 Case Study 3: PERSON Metaphor45-50
• 4.5.1 Data Analysis45-48
• 4.5.2 Mapping Process of PERSON Metaphor48-50
• 4.6 Contrastive Study50-53
• 4.6.1 Similarities50-51
• 4.6.2 Differences51-53
• 4.7 Summary53-54
• Chapter Five Conclusion54-57
• 5.1 Significant Findings of the Study54-55
• 5.2 Implications55-56
• 5.3 limitations56
• 5.4 Suggestions for further Study56-57
• Bibliography57-62
• Appendix62-67
• Appendix Ⅰ63-65
• Appendix Ⅱ65-67
• Acknowledgements67

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 任芳;新聞?wù)Z篇句式模型的批評性分析[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2002年05期

4 李世琴;;論漢英體育新聞?wù)Z言中戰(zhàn)爭隱喻的認知基礎(chǔ)及功能[J];樂山師范學(xué)院學(xué)報;2007年02期

5 吳雪穎;;認知修辭學(xué)視角下的英語新聞標(biāo)題功能分析[J];山東外語教學(xué);2009年03期

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8 林書武;《隱喻:其認知力與語言結(jié)構(gòu)》評介[J];外語教學(xué)與研究;1994年04期

9 趙艷芳;語言的隱喻認知結(jié)構(gòu)——《我們賴以生存的隱喻》評介[J];外語教學(xué)與研究;1995年03期

10 林書武;《隱喻與認知》評介[J];外語教學(xué)與研究;1995年04期

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本文編號：355366