發(fā)布時(shí)間：2021-12-22 17:50

　　梳理美國、韓國、馬來西亞3個典型國家的中小學(xué)數(shù)字教材發(fā)展概況,在辨析"教材""課本""教科書"等相近概念的基礎(chǔ)上,對數(shù)字教材的內(nèi)涵、外延、屬性、功能以及中小學(xué)數(shù)字教材的研究熱點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)綜述,發(fā)現(xiàn):數(shù)字教材是服務(wù)于特定學(xué)習(xí)或教學(xué)目標(biāo),有一定體系的數(shù)字化知識內(nèi)容資源、教/學(xué)工具或其與設(shè)備、服務(wù)的組合系統(tǒng);人們對數(shù)字教材可訪問性、有用性、可負(fù)擔(dān)性等感知屬性的關(guān)注有所上升;隨著電子辭典、電子圖書館等設(shè)備和功能的常規(guī)化應(yīng)用,個性化教學(xué)服務(wù)成為新的增長點(diǎn),其中認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義思想在指導(dǎo)數(shù)字教材開發(fā)中具有較大潛力;隨著技術(shù)高熱的褪去,國外開始反思數(shù)字教材給師生與學(xué)校帶來的變化和影響,并轉(zhuǎn)向數(shù)字教材"技術(shù)-社會"機(jī)制研究,如數(shù)字教材技術(shù)接受與采用、數(shù)字教材商業(yè)模式等。 

【文章來源】：出版科學(xué). 2020,28(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
1 國外中小學(xué)數(shù)字教材發(fā)展概況
    (1) 美 國
    (2)韓 國
    (3)馬來西亞
2 數(shù)字教材概念與特征
    2.1 相關(guān)概念辨析
    2.2 數(shù)字教材界定
    2.3 數(shù)字教材特征
3 數(shù)字教材功能與設(shè)計(jì)
    3.1 數(shù)字教材功能
    3.2 數(shù)字教材設(shè)計(jì)
4 近5年研究熱點(diǎn)
    4.1 數(shù)字教材的技術(shù)接受和和采用
    4.2 語義網(wǎng)和數(shù)字教材智能化
    4.3 數(shù)字教材的社會技術(shù)機(jī)制
5 小結(jié)與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]韓國中小學(xué)數(shù)字教科書的政策推進(jìn)、開發(fā)出版及問題對策[J]. 劉忠波.  出版科學(xué). 2020(03)
[2]“教科書”考釋[J]. 吳小鷗.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2020(05)
[3]中小學(xué)教材數(shù)字化的實(shí)踐探索——以中小學(xué)“安全教育數(shù)字教材”為例[J]. 王永奉.  科技與出版. 2016(09)
[4]數(shù)字教材的形態(tài)特征與功能模型[J]. 胡畔,王冬青,許駿,韓后.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2014(02)
[5]電子書包中的電子課本應(yīng)用需求研究——基于電子課本標(biāo)準(zhǔn)的視角[J]. 吳永和,雷云鶴,馬曉玲.  中國電化教育. 2013(05)
[6]電子課本的術(shù)語、特性和功能分析[J]. 吳永和,楊飛,熊莉莉.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2013(04)
[7]民國時(shí)期中小學(xué)語文教材出版的勃興、特點(diǎn)及啟示[J]. 趙曉霞.  出版發(fā)行研究. 2012(08)
[8]電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系框架的研究[J]. 吳永和,祝智庭,何超.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(02)
[9]電子書包系統(tǒng)及其功能建模[J]. 祝智庭,郁曉華.  電化教育研究. 2011(04)
[10]電子書包將成為學(xué)習(xí)的主要工具[J]. 高志麗.  出版參考. 2010(07)

博士論文
[1]電子課本模型構(gòu)建與技術(shù)驗(yàn)證[D]. 傅偉.華東師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]教科書“學(xué)材化”研究[D]. 謝小蕓.浙江師范大學(xué) 2006



本文編號：3546821