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淺談圖書內(nèi)容交付中的場(chǎng)景化表達(dá)

發(fā)布時(shí)間:2021-11-23 01:45
  在大出版背景下,交付方式演變?yōu)楫a(chǎn)品交付與內(nèi)容交付,內(nèi)容的單向發(fā)布演變?yōu)橐詢?nèi)容為中介的多向溝通;诖,文章提出場(chǎng)景化表達(dá)的概念,認(rèn)為內(nèi)容交付的出現(xiàn)引發(fā)思想與表達(dá)的分離,思想的到達(dá)效果取決于場(chǎng)景化表達(dá)的精準(zhǔn)度。場(chǎng)景化表達(dá)體系的構(gòu)建應(yīng)該圍繞用戶的場(chǎng)景化特征,從場(chǎng)景構(gòu)建、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、豐富表達(dá)以及衍生創(chuàng)作等四個(gè)角度開展,滿足用戶的場(chǎng)景化需求。 

【文章來源】:出版與印刷. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】:8 頁

【文章目錄】:
一、內(nèi)容交付的演變要求表達(dá)的場(chǎng)景化
    1.內(nèi)容價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)是場(chǎng)景化表達(dá)
    2.多樣化的交付場(chǎng)景要求精準(zhǔn)的場(chǎng)景化表達(dá)
    3.本質(zhì)為溝通的交付渠道要求加強(qiáng)場(chǎng)景化表達(dá)
    4.以思想交流為主的交互體驗(yàn)需要場(chǎng)景化表達(dá)的支撐
二、場(chǎng)景化表達(dá)與內(nèi)容交付相互影響
    1.內(nèi)容交付通過場(chǎng)景化表達(dá)提升用戶體驗(yàn)
    2.場(chǎng)景化表達(dá)通過鏈接擴(kuò)張內(nèi)容的交付途徑
    3.內(nèi)容交付依托社群增強(qiáng)場(chǎng)景表達(dá)的精準(zhǔn)性
    4.場(chǎng)景化表達(dá)與內(nèi)容交付的匹配必須以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)
三、推動(dòng)場(chǎng)景化表達(dá),提升圖書內(nèi)容交付效率
    1.搭建內(nèi)容交付場(chǎng)景,挖掘用戶多元需求
        (1)做好構(gòu)成場(chǎng)景要素的數(shù)據(jù)分析
        (2)探究用戶在不同場(chǎng)景的需求與變化路徑
    2.構(gòu)建多層次的關(guān)聯(lián)體系,完善內(nèi)容交付策略
        (1)建立基于內(nèi)容的關(guān)聯(lián)體系,實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景表達(dá)的系統(tǒng)化,提升內(nèi)容交付效率
        (2)建立基于場(chǎng)景的關(guān)聯(lián)體系,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容交付場(chǎng)景的自由切換與全覆蓋
        (3)建立多種渠道的聯(lián)動(dòng)體系,提高不同場(chǎng)景下用戶的使用(閱讀)率
    3.充實(shí)內(nèi)容表達(dá)體系,精準(zhǔn)匹配用戶場(chǎng)景
    4.鼓勵(lì)衍生作品與解讀作品創(chuàng)作,推動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新與發(fā)展
        (1)為用戶提供便捷的跨場(chǎng)景交互
        (2)建立合理的激勵(lì)措施與利益分配機(jī)制
        (3)為創(chuàng)作者提供幫助
        (4)健全內(nèi)容審查機(jī)制
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]出版視域下的知識(shí)關(guān)聯(lián)體系構(gòu)建[J]. 趙宏源.  中國傳媒科技. 2019(01)
[2]場(chǎng)景化:學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)計(jì)的新思路[J]. 武法提,黃石華,殷寶媛.  電化教育研究. 2018(12)
[3]場(chǎng)景化思維:重建場(chǎng)景、用戶與服務(wù)連接[J]. 王軍峰.  新聞與寫作. 2017(02)
[4]“社群經(jīng)濟(jì)”的傳播特征和商業(yè)模式[J]. 金韶,倪寧.  現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2016(04)
[5]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中促進(jìn)知識(shí)深層建構(gòu)的交互模式設(shè)計(jì)[J]. 金濤.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2015(05)
[6]互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)是鏈接[J]. 楊學(xué)成.  經(jīng)理人. 2015(02)
[7]什么決定著用戶對(duì)產(chǎn)品的完整體驗(yàn)?[J]. 劉靜,孫向紅.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(01)
[8]衍生作品的著作權(quán)問題[J]. 莊靜.  特區(qū)經(jīng)濟(jì). 2007(07)

碩士論文
[1]知識(shí)關(guān)聯(lián)及其應(yīng)用研究[D]. 劉曉英.湘潭大學(xué) 2010



本文編號(hào):3512868

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