國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)電子音像出版物市場(chǎng)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-07 13:18
從1998年起,國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)電子音像出版物市場(chǎng)從一個(gè)很低的起點(diǎn)獲得了快速發(fā)展,成為國(guó)內(nèi)科技類電子音像出版物市場(chǎng)的主力軍。這主要得益于音像技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、學(xué)校需求等環(huán)境的發(fā)展變化。經(jīng)過(guò)幾年的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),有四家出版社充分地利用了自身的優(yōu)勢(shì),采取了適宜的發(fā)展戰(zhàn)略,在市場(chǎng)中獲得了成功。但該市場(chǎng)的總體容量仍然不大,出版社自身的問(wèn)題和一些外部環(huán)境因素限制了該市場(chǎng)的發(fā)展。在出版行業(yè),電子音像出版物屬于技術(shù)類產(chǎn)品,它的發(fā)展變化必然取決于技術(shù)環(huán)境的變化。而當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展可謂日新月異,故為產(chǎn)品創(chuàng)新提供了充分的舞臺(tái)。在這樣的環(huán)境下,誰(shuí)能抓住機(jī)會(huì),開(kāi)發(fā)出適應(yīng)需求的創(chuàng)新產(chǎn)品,將在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。本文分為六個(gè)部分。第一部分介紹了醫(yī)學(xué)電子音像出版物市場(chǎng)的發(fā)展歷程,討論了該行業(yè)的格局,并指出行業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題。第二部分對(duì)醫(yī)學(xué)電子音像出版物市場(chǎng)進(jìn)行了細(xì)分。第三部分重點(diǎn)討論了市場(chǎng)中的主要參與者所具備的優(yōu)勢(shì)、采用的戰(zhàn)略和今后的發(fā)展趨勢(shì)。第四部分闡述了筆者所做的讀者調(diào)查的方式和結(jié)果分析。第五部分分析了目前醫(yī)學(xué)電子音像出版物市場(chǎng)發(fā)展中的制約性因素,并提出了相應(yīng)的對(duì)策。第六部分分析了醫(yī)學(xué)電子音像出版物市場(chǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
【文章來(lái)源】:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:39 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖3分析可知人衛(wèi)社在出版規(guī)模上占據(jù)絕對(duì)領(lǐng)先地位40%中華社和解放軍社居第二集團(tuán)合計(jì)27%高教社協(xié)和社實(shí)用社和醫(yī)藥科技社居第三集團(tuán)需要說(shuō)明的是分類中的其他雖占據(jù)19%的份額但出版主體
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于出版網(wǎng)絡(luò)化的一點(diǎn)思考[J]. 歐陽(yáng)捍衛(wèi). 中國(guó)出版. 2003(08)
[2]教育電子出版市場(chǎng)開(kāi)發(fā)探索[J]. 孟旭浩. 中國(guó)出版. 2003(07)
[3]教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)之路[J]. 煙玉明. 中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2003(03)
[4]關(guān)于口腔內(nèi)科“臨床表現(xiàn)”積件化音像教材的問(wèn)卷調(diào)查[J]. 阮建平,沃小蓉,苗群愛(ài). 中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2003(03)
[5]積件系統(tǒng)建設(shè)初探[J]. 李浩元,王竹立. 中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2002(01)
[6]多媒體教學(xué)的常見(jiàn)誤區(qū)與矯治策略[J]. 張尉,曲修玲. 中國(guó)電化教育. 2001(10)
[7]基層醫(yī)院開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J]. 張麗萍. 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2001(02)
[8]信息技術(shù)與高等教育[J]. 張興. 電化教育研究. 2001(06)
[9]我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育多媒體CAI的發(fā)展與思考[J]. 萬(wàn)成松,龍北國(guó),張愛(ài)華,張文炳. 山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版). 2000(03)
[10]以病例為引導(dǎo)教學(xué)的近期教學(xué)效果[J]. 方定志,張祖輝,周同甫,牟焱明,周祖玉. 中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 1998(06)
本文編號(hào):3481924
【文章來(lái)源】:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:39 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖3分析可知人衛(wèi)社在出版規(guī)模上占據(jù)絕對(duì)領(lǐng)先地位40%中華社和解放軍社居第二集團(tuán)合計(jì)27%高教社協(xié)和社實(shí)用社和醫(yī)藥科技社居第三集團(tuán)需要說(shuō)明的是分類中的其他雖占據(jù)19%的份額但出版主體
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于出版網(wǎng)絡(luò)化的一點(diǎn)思考[J]. 歐陽(yáng)捍衛(wèi). 中國(guó)出版. 2003(08)
[2]教育電子出版市場(chǎng)開(kāi)發(fā)探索[J]. 孟旭浩. 中國(guó)出版. 2003(07)
[3]教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)之路[J]. 煙玉明. 中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2003(03)
[4]關(guān)于口腔內(nèi)科“臨床表現(xiàn)”積件化音像教材的問(wèn)卷調(diào)查[J]. 阮建平,沃小蓉,苗群愛(ài). 中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2003(03)
[5]積件系統(tǒng)建設(shè)初探[J]. 李浩元,王竹立. 中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2002(01)
[6]多媒體教學(xué)的常見(jiàn)誤區(qū)與矯治策略[J]. 張尉,曲修玲. 中國(guó)電化教育. 2001(10)
[7]基層醫(yī)院開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J]. 張麗萍. 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2001(02)
[8]信息技術(shù)與高等教育[J]. 張興. 電化教育研究. 2001(06)
[9]我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育多媒體CAI的發(fā)展與思考[J]. 萬(wàn)成松,龍北國(guó),張愛(ài)華,張文炳. 山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版). 2000(03)
[10]以病例為引導(dǎo)教學(xué)的近期教學(xué)效果[J]. 方定志,張祖輝,周同甫,牟焱明,周祖玉. 中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 1998(06)
本文編號(hào):3481924
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