文章以出版時(shí)間為切入點(diǎn),回顧不同階段日語語法教材的出版情況,并選出現(xiàn)行最具代表性的兩本日語語法教材,從教材內(nèi)容、語法量、習(xí)題量、習(xí)題題型等方面進(jìn)行對比分析,從日語語法術(shù)語表達(dá)、融入跨文化及思辨元素以及多元立體化開發(fā)角度探究日語語法教材的編寫對策。 

【文章來源】：出版廣角. 2020,(18)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

2010年以前日語語法教材出版情況統(tǒng)計(jì)

2010年，日本語能力測試根據(jù)新的日本語教育標(biāo)準(zhǔn)CAN—DO進(jìn)行改革。為了應(yīng)對新日本語能力測試改革，日語語法教材出版2010年開始快速增長，2013年出版了331本日語語法教材，之后每年出版10本左右（圖2）。這一階段還出現(xiàn)了十余套成體系的日語過級考試教材，如“新日語能力考試過關(guān)達(dá)人！”（2011）和“日語沖擊波系列”及（2012）“新日語能力測試專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練”（2012)[3]等，這些系列都有相應(yīng)的配套日語語法教材。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年以后出版的日語語法教材共169本，其中有138本專門應(yīng)對新日本語能力測試，約占所有日語語法教材的81.7%。除專門的日本語能力測試過級教材外，還有《別笑！我是日語語法書》（中國傳媒大學(xué)出版社，2012）、《日劇中的標(biāo)準(zhǔn)日本語——經(jīng)典臺詞例解日語語法初級》（大連理工大學(xué)出版社，2015）、《日語語法原來這么有趣》中國紡織出版社，2019等配有音頻或CD的日語語法教材。


本文編號：3409500