發(fā)布時間：2021-09-03 08:23

　　創(chuàng)作是一個令人心動的過程,創(chuàng)作意味著創(chuàng)新,它總會給人眼前一亮的感覺。做書也是如此,從文本創(chuàng)作再到插圖繪制,最后用軟件將二者融合,至此得以形成近乎真正意義上的書。出版主要的三個流程便是編輯、復(fù)制、發(fā)行。做書的過程在很大程度上體現(xiàn)了出版流程,當(dāng)然,做書更大的意義在于體驗編輯全流程。除了進(jìn)行文字圖片等的內(nèi)容創(chuàng)作外,做書還可以進(jìn)一步加深學(xué)生對于圖書結(jié)構(gòu)的了解,大到封面、扉頁、正文等結(jié)構(gòu)的布局,小到版權(quán)頁的規(guī)范、頁碼的設(shè)置。本次創(chuàng)作從小學(xué)時的星期五出發(fā),通過做書這一形式,表達(dá)我對童年時光的懷念。星期五是一個令人開心的日子,對于孩子來說也不例外。記得念小學(xué)的時候,星期五就是全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生的日子,之后便是愉快的玩耍時間。對于已經(jīng)長大的我來說,那段時光一去不復(fù)返,但這并不妨礙我對它的懷念,有道是“過去是用來懷念的,而不是希望回到過去”。本次創(chuàng)作正是從星期五這樣一個特定的日子入手,結(jié)合自身經(jīng)歷,再現(xiàn)童年時期那一天所發(fā)生的有趣故事。繪本“熱”是當(dāng)下不容忽視的出版現(xiàn)象,不過這并不代表每部繪本都能獲得成功。但是,繪本以圖為主,以文為輔的體裁天然適合孩子閱讀,尤其是處于學(xué)齡前的孩童。處于該階段的孩子,幾乎... 

【文章來源】：青島科技大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

《有一天》封一及內(nèi)文

圖 10 《我爸爸》封一及內(nèi)文《跟屁蟲》是二十一世紀(jì)出版社于 2009 年出版的針對 0—2 歲低幼兒閱讀的本，作者為宮西達(dá)也，定價 26 元。宮西達(dá)也是日本著名繪本家，同時也 4 個孩的爸爸。宮西達(dá)也從自己的童年記憶和育兒經(jīng)驗中獲取創(chuàng)作靈感。2004 年開始，西達(dá)也的一批繪畫作品由北京蒲蒲蘭公司引進(jìn)出版，和其他繪本一起，宮西達(dá)也書參與推動了中國繪本閱讀的新高潮。該書主人公為一對兄妹，哥哥說話的說話方式、行為，妹妹都要學(xué)，即使她

圖 11 《跟屁蟲》封一及內(nèi)文《出發(fā)吧，和爸媽一起》是 2015 年浙江人民美術(shù)出版的繪本，作者為高子，定價 30 元，該書表達(dá)的是作者對特殊經(jīng)歷的懷念，即帶爸媽旅游時光的除了《出發(fā)吧，和爸媽一起》，高木直子還有不少其他知名的繪畫作品，如《人住第五年》和《一個人的美食之旅跑跑跑》。高木直子的繪本多描述自己和發(fā)生的事，具有較強(qiáng)的生活代入感，易引發(fā)讀者共鳴。高木直子畫風(fēng)可愛簡潔

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺議繪本閱讀對兒童心理健康發(fā)展的重要性及教育建議[J]. 張艷麗.  中國校外教育. 2017(21)
[2]繪本插畫的材質(zhì)美感的研究[J]. 張鵬.  大眾文藝. 2017(13)
[3]讓閱讀變成一種習(xí)慣[J]. 沈依雯.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2017(05)
[4]親子繪本閱讀對幼兒成長的影響研究[J]. 游曼.  重慶第二師范學(xué)院學(xué)報. 2016(06)
[5]利用繪本提高學(xué)生的閱讀能力[J]. 張明虎.  教育文匯. 2014(07)
[6]淺析低年級寫話教學(xué)中的繪本運用[J]. 楊蘋.  閱讀. 2014(20)
[7]淺談如何依托繪本發(fā)展學(xué)生語言[J]. 解榕.  小學(xué)教學(xué)研究. 2014(02)
[8]圖畫書與學(xué)前兒童語言教育[J]. 王蕾.  學(xué)前教育研究. 2008(07)
[9]想像力與幼兒圖畫故事書的閱讀[J]. 康長運.  學(xué)前教育研究. 2002(03)

碩士論文
[1]“清山遠(yuǎn)寂”系列作品創(chuàng)作說明[D]. 王俊斐.河北大學(xué) 2017
[2]畢業(yè)作品《冰封系列》之創(chuàng)作說明[D]. 田凱.遼寧師范大學(xué) 2017
[3]《輪回四季—春夏秋冬》畢業(yè)作品創(chuàng)作說明[D]. 周豐元.遼寧師范大學(xué) 2017
[4]利用繪本在小學(xué)低年段開展讀寫結(jié)合教學(xué)研究[D]. 黃珍珍.廣州大學(xué) 2016
[5]繪本書籍設(shè)計研究[D]. 薄慧鵬.山西師范大學(xué) 2013
[6]兒童繪本形態(tài)研究[D]. 張帥.北京服裝學(xué)院 2012



本文編號：3380768