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從知識出版到知識服務(wù)——高校學(xué)報與智庫建設(shè)融合發(fā)展路徑探析

發(fā)布時間:2021-07-22 09:50
  媒體融合時代,高校學(xué)報與智庫建設(shè)融合發(fā)展是一種雙贏策略。高校學(xué)報既能與智庫建設(shè)相契合,又能借助智庫建設(shè)來補(bǔ)自身短板。高校學(xué)報需抓住由知識出版向知識服務(wù)轉(zhuǎn)變這個核心,打造融合發(fā)展的可行性路徑,具體可從堅持問題導(dǎo)向加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和對策研究,深入挖掘人力資源、數(shù)據(jù)資源和傳播優(yōu)勢,積極打造特色行業(yè)智庫、專業(yè)智庫和媒體智庫,加快人才隊(duì)伍建設(shè)儲備智慧資源等方面著手。在此過程中,高校學(xué)報需堅持知識服務(wù)和信息傳播的功能定位,重視學(xué)術(shù)研究與智庫建設(shè)的平衡。 

【文章來源】:科技與出版. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:5 頁

【文章目錄】:
1 高校學(xué)報與智庫建設(shè)融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
    1.1 高校學(xué)報與智庫建設(shè)目標(biāo)的一致性
    1.2 高校學(xué)報具有發(fā)展智庫研究的現(xiàn)實(shí)條件
    1.3 高校學(xué)報借助智庫建設(shè)可以補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)
2 高校學(xué)報與智庫建設(shè)融合發(fā)展的具體路徑
    2.1 堅持“問題導(dǎo)向”,把握融合路徑的基本方向
    2.2 挖掘高校學(xué)報資源,為智庫研究提供良好平臺
        2.2.1 強(qiáng)大的人才資源
        2.2.2 豐富的數(shù)據(jù)資源
        2.2.3 獨(dú)特的傳播優(yōu)勢
    2.3 立足高校學(xué)報實(shí)際,參與建設(shè)各種類型智庫
        2.3.1 發(fā)展行業(yè)智庫
        2.3.2 打造專業(yè)智庫
        2.3.3 創(chuàng)建媒體智庫
    2.4 加快人才隊(duì)伍建設(shè),為高質(zhì)量融合儲備智慧資源
3 堅持高校學(xué)報功能定位,把握學(xué)術(shù)研究與智庫建設(shè)的平衡
    3.1 堅持知識服務(wù)和信息傳播的功能定位
    3.2 把握學(xué)術(shù)研究與智庫建設(shè)的平衡
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新聞出版智庫運(yùn)行機(jī)制研究[J]. 張新新.  科技與出版. 2019(10)
[2]學(xué)術(shù)期刊知識服務(wù)轉(zhuǎn)型的模式與內(nèi)容思考[J]. 周敏,閆佳琦.  科技與出版. 2017(08)
[3]高校學(xué)報在“雙一流”建設(shè)中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J]. 鄭琰燚,李燕文,莫弦豐,毛善鋒.  編輯學(xué)報. 2017(02)
[4]學(xué)術(shù)出版經(jīng)紀(jì)人:“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學(xué)術(shù)期刊編輯職業(yè)新定位[J]. 陳未鵬.  出版科學(xué). 2017(01)
[5]高校學(xué)報的專業(yè)化轉(zhuǎn)型與集約化、數(shù)字化發(fā)展——以教育部名刊工程建設(shè)為中心[J]. 朱劍.  清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(05)
[6]新世紀(jì)新階段高校社科學(xué)報的形勢和任務(wù)———在全國高校社科學(xué)報工作研討會上的講話[J]. 袁貴仁.  北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(06)



本文編號:3296926

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