兒童讀物是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑之一。我國兒童繪本經(jīng)過20多年的發(fā)展,可以說已經(jīng)多方位多層面地勾畫出一幅有關(guān)"中華民族"的文化圖景,原創(chuàng)作品體現(xiàn)出對(duì)民族風(fēng)格、民族意識(shí)的自覺追求,改編作品對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了大規(guī)模的整理、解讀與呈現(xiàn),二者共同探索了中華民族文化符號(hào)與核心精神,積極參與了共同體意識(shí)的建構(gòu)。但目前還存在概念內(nèi)涵窄化的現(xiàn)象,繪本對(duì)各少數(shù)民族的文化呈現(xiàn)相對(duì)不足,這可能會(huì)對(duì)中華民族文化認(rèn)同帶來不利影響。未來還需要多挖掘各民族優(yōu)秀文化資源,增進(jìn)各民族間溝通,為兒童構(gòu)建一個(gè)更完整的中華民族文化圖景,夯實(shí)中華民族共同體意識(shí)。 

【文章來源】：中國出版. 2020,(22)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、兒童讀物對(duì)鑄牢民族共同體意識(shí)的意義
二、繪本中的“中華民族”文化圖景
    1.兒童繪本對(duì)“中華民族共同體意識(shí)”的貢獻(xiàn)
    2.兒童繪本的不足:“中華民族”內(nèi)涵的窄化
    3.評(píng)價(jià):少數(shù)民族文化對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的意義
三、兒童繪本中的“少數(shù)民族”
四、繪本出版如何培育中華民族共同體意識(shí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3288770