一直以來,編輯常常被稱為"雜家"。在這個信息大爆炸的時代,"雜家"的內(nèi)涵更是得到了廣泛的延展,既有傳統(tǒng)的堅守,又有時代的創(chuàng)新。作為新時代教育期刊的編輯,不僅要有傳統(tǒng)編輯那種扎實的文字加工功底,教育改革發(fā)展的前瞻視野,更要積極擁抱新時代,在自己的專業(yè)上深耕,在堅守與創(chuàng)新中成為真正的復合型、融合型的新時代"雜家"。在新時代背景下,教育期刊編輯集文字工作、教育引導、專業(yè)研究、媒體融合等于一身,角色越來越多元。因此,教育期刊編輯應"多專多能",在堅守中不斷創(chuàng)新,才能在時代潮流中站穩(wěn)腳跟,成為合格的教育期刊編輯。 

【文章來源】：傳播與版權(quán). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、堅守文化性:做一名合格的文字工作者
二、堅守教育性:做一名合格的教育引導者
三、提升學習力:做一名合格的專業(yè)研究者
四、增強傳播力:做一名合格的媒體融合者


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育期刊編輯專業(yè)自信的建立[J]. 許麗艷.  中國編輯. 2019(12)
[2]新時代教育期刊編輯的核心素養(yǎng)[J]. 余孟孟.  采寫編. 2019(05)
[3]新型編輯的角色定位與多元發(fā)展[J]. 劉曉晶,曹陽.  編輯之友. 2009(12)



本文編號：3176528