文化精準扶貧視域下童書出版三部曲
發(fā)布時間:2021-03-03 20:53
在文化精準扶貧視域下,童書出版責任重大且大有可為。出版者要在出版環(huán)節(jié)的每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打、量身定制童書扶貧方案,從生產(chǎn)、發(fā)行到傳播和服務形成一個完整的閉環(huán),做精童書出版,助力精準扶貧。出版文化精準扶貧應以需求為導向,解決好農(nóng)村兒童"讀什么"的問題;以市場為導向,解決好農(nóng)村兒童"讀得上"的問題;以服務為導向,解決好農(nóng)村兒童"讀得好"的問題。
【文章來源】:出版廣角. 2020,(22)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、生產(chǎn):以需求為導向,解決好“讀什么”的問題
1.把握圖書內(nèi)容,符合利益最大化
(1)安全類讀物
(2)心理健康類讀物
(3)幼兒教育類讀物
(4)勵志類讀物
(5)家庭教育類讀物
2.打磨圖書形式,實現(xiàn)價格親民化
二、發(fā)行:以市場為導向,解決好“讀得上”的問題
三、傳播:以服務為導向,解決“讀得好”的問題
1.“進校園”
2.“出校園”
本文編號:3061919
【文章來源】:出版廣角. 2020,(22)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、生產(chǎn):以需求為導向,解決好“讀什么”的問題
1.把握圖書內(nèi)容,符合利益最大化
(1)安全類讀物
(2)心理健康類讀物
(3)幼兒教育類讀物
(4)勵志類讀物
(5)家庭教育類讀物
2.打磨圖書形式,實現(xiàn)價格親民化
二、發(fā)行:以市場為導向,解決好“讀得上”的問題
三、傳播:以服務為導向,解決“讀得好”的問題
1.“進校園”
2.“出校園”
本文編號:3061919
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