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青少年科普期刊封面的視覺體驗探析——以《萬物》為例

發(fā)布時間:2021-02-09 03:04
  當前我國青少年科普期刊面臨著數(shù)字閱讀趨勢帶來的讀者群流失等困境。針對中文版科普期刊《萬物》創(chuàng)刊號及其英國原版權(quán)的青少年科普期刊《How It Works》的封面設(shè)計,分析期刊以全媒體閱讀和傳播為導(dǎo)向的創(chuàng)新特征,并圍繞科普體驗提出期刊品牌化發(fā)展思路。指出:青少年科普期刊的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)針對自身讀者用戶群,以用戶體驗理念來打造期刊品牌視覺,從全媒體形象構(gòu)建提升到全域化品牌認知,從而實現(xiàn)由科普體驗走向科普IP的戰(zhàn)略發(fā)展。 

【文章來源】:文化產(chǎn)業(yè). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】:5 頁

【部分圖文】:

青少年科普期刊封面的視覺體驗探析——以《萬物》為例


《How it works》英文版、中文版封面

封面,期刊,層面,內(nèi)容


《環(huán)球科學(xué)》中文版的期刊封面

封面,元素,創(chuàng)刊號,期刊


《萬物》創(chuàng)刊號在2019年1月正式紙質(zhì)期刊出刊之前,就早已經(jīng)在PC端、移動端、各微信公眾號等等多元媒體平臺進行了宣傳和征訂,而創(chuàng)刊號的封面作為關(guān)鍵的宣傳信息之一進行呈現(xiàn)。如圖3所示,封面作為整體圖案,除了作為紙媒封面的屬性,同時還是APP和移動數(shù)字閱讀形式推文的Banner,因此,在全媒體時代發(fā)展背景下,科普期刊封面設(shè)計必須融合紙媒封面屬性和數(shù)字媒體傳播所需的視覺元素,諸如Banner、Icon、導(dǎo)航條等等。適合全媒體特征的封面設(shè)計,其視覺圖像既可以整體使用,又可以局部使用以及方便進行元素重構(gòu)與演變。二、符合全媒體閱讀與傳播的體驗設(shè)計創(chuàng)新

【參考文獻】:
期刊論文
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[3]第十五次全國國民閱讀調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)[J]. 中國新聞出版研究院全國國民閱讀調(diào)查課題組,魏玉山,徐升國.  出版發(fā)行研究. 2018(05)
[4]科普期刊新媒體融合發(fā)展的機遇與實踐[J]. 武瑾媛,俞敏,袁睿.  編輯學(xué)報. 2017(03)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的學(xué)術(shù)期刊封面設(shè)計視覺體驗探析[J]. 周睿,羅彬菲.  裝飾. 2016(03)
[6]科普期刊創(chuàng)新發(fā)展的三重轉(zhuǎn)向[J]. 張波.  中國科技期刊研究. 2016(01)
[7]科技教育視野下青少年科普期刊發(fā)展策略[J]. 吳旭君.  中國出版. 2013(06)
[8]“快餐文化”與現(xiàn)代閱讀方式之嬗變[J]. 符國偉.  圖書館界. 2010(05)
[9]中國科普期刊視覺效果分析[J]. 詹琰,黃曉慧.  科技傳播. 2009(01)
[10]科普期刊品牌化生存認識[J]. 李鵬飛.  編輯學(xué)報. 2004(05)



本文編號:3024939

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