本文關(guān)鍵詞：低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：書籍是人類文明的標(biāo)志,是人類知識(shí)和智慧的源泉。作為兒童“人生第一本書”的繪本擁有優(yōu)美的圖畫和精煉的文字,非常適合0-3歲低幼階段兒童閱讀。低幼兒童繪本不僅培養(yǎng)了低幼兒童的閱讀興趣,具有啟蒙的作用,還能培養(yǎng)他們的想象力和閱讀習(xí)慣,滿足他們生理和心理的雙重需求。低幼兒童繪本看似簡單,其實(shí)卻經(jīng)過了精心的裝幀設(shè)計(jì)。低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)十分重要。優(yōu)秀的低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)不僅可以強(qiáng)化、傳達(dá)繪本的內(nèi)涵,讓低幼兒童更好的理解繪本,還能激發(fā)兒童的想象力、動(dòng)手能力和思維能力,給兒童帶來愉悅和滿足,給他們帶來美的享受,豐富他們的生活。20世紀(jì)60年代,繪本這一理念從國外進(jìn)入我國臺(tái)灣地區(qū)并引起巨大反響。21世紀(jì)初,繪本進(jìn)入我國內(nèi)地并開始流行。2004年,我國內(nèi)地只有少數(shù)幾家出版社嘗試著引進(jìn)了少量兒童繪本。2009年起,越來越多的出版社意識(shí)到兒童繪本市場的重要性,紛紛引進(jìn)了大量的優(yōu)秀兒童繪本,并開始對(duì)本土兒童繪本創(chuàng)作進(jìn)行摸索。兒童繪本出版成為流行,許多家長開始進(jìn)行繪本親子閱讀。但在我國,不管是在精裝兒童繪本市場還是在平裝兒童繪本市場,歐美、日韓的引進(jìn)版兒童繪本都占據(jù)了絕大多數(shù)的市場份額,我國本土原創(chuàng)兒童繪本力量不足,對(duì)繪本裝幀設(shè)計(jì)的重視也不夠。我國本土原創(chuàng)低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)存在著觀念落后、定位不準(zhǔn)、過度設(shè)計(jì)、創(chuàng)新不足等很多問題。國外繪本經(jīng)過百余年的發(fā)展,涌現(xiàn)了大量的不同風(fēng)格的優(yōu)秀繪本作品和富有創(chuàng)意的繪本裝幀設(shè)計(jì)。很多大學(xué)都開設(shè)了兒童繪本設(shè)計(jì)專業(yè)課程用來培養(yǎng)專門的繪本創(chuàng)作人才和繪本裝幀設(shè)計(jì)人才。國外出版社還出版了一些專業(yè)書籍,就繪本裝幀設(shè)計(jì)發(fā)表了自己的看法。國外一些有影響力的繪本方面的聯(lián)盟、組織、獎(jiǎng)項(xiàng)和展覽也極大的促進(jìn)了繪本和繪本裝幀設(shè)計(jì)的發(fā)展。國外低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)有多元化、統(tǒng)一性、人性化、藝術(shù)性和互動(dòng)性的特點(diǎn),給我國低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)的發(fā)展很大的啟示。面對(duì)我國原創(chuàng)低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問題和國外低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該客觀的對(duì)待,積極的修正,吸取國外先進(jìn)低幼兒童繪本裝幀觀念和技術(shù)的營養(yǎng),優(yōu)化我國低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)策略,強(qiáng)化以低幼兒童為本的理念,熟悉低幼兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),對(duì)低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)技巧精益求精,給低幼階段兒童帶來更多高質(zhì)量的繪本。在采用信息采集、文獻(xiàn)研究、比較分析和問卷調(diào)查等方法的基礎(chǔ)上,本文分析了國內(nèi)繪本發(fā)展的現(xiàn)狀和原創(chuàng)低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)的問題,總結(jié)了國外繪本發(fā)展的情況和裝幀設(shè)計(jì)的特點(diǎn),研究了以低幼兒童為本的設(shè)計(jì)理念,最終在大量實(shí)例的佐證下,從封面、書脊和封底的設(shè)計(jì),開本設(shè)計(jì)、互動(dòng)性內(nèi)頁版式設(shè)計(jì)、裝幀材料的設(shè)計(jì)和裝訂方式的設(shè)計(jì)對(duì)我國原創(chuàng)低幼兒童繪本裝幀的優(yōu)化設(shè)計(jì)提出了自己的看法和建議。本文可能的創(chuàng)新之處在于：(1)用以低幼兒童為本的視角進(jìn)行研究。(2)從五個(gè)環(huán)節(jié)——封面、書脊和封底,開本,內(nèi)頁,裝幀材料和裝訂方式——對(duì)低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)提出優(yōu)化的對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：低幼兒童 繪本 裝幀設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TS881
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 1 緒論12-20
• 1.1 研究背景和意義12-13
• 1.2 核心概念界定13-14
• 1.2.1 裝幀設(shè)計(jì)13
• 1.2.2 低幼兒童繪本13-14
• 1.3 研究現(xiàn)狀14-17
• 1.3.1 相關(guān)的書籍15
• 1.3.2 相關(guān)的論文15-17
• 1.4 研究方法和內(nèi)容17-18
• 1.4.1 研究方法17-18
• 1.4.2 研究內(nèi)容18
• 1.5 可能的創(chuàng)新之處18-20
• 2 國內(nèi)低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和問題20-28
• 2.1 國內(nèi)兒童繪本出版現(xiàn)狀20-24
• 2.1.1 引進(jìn)版繪本占主體位置20-22
• 2.1.2 不乏優(yōu)秀的本土原創(chuàng)繪本22-24
• 2.2 國內(nèi)低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)存在的問題24-28
• 2.2.1 觀念落后24-25
• 2.2.2 定位不準(zhǔn)25
• 2.2.3 過度設(shè)計(jì)25-26
• 2.2.4 創(chuàng)新不足26-28
• 3 國外低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)的發(fā)展及特點(diǎn)28-42
• 3.1 國外兒童繪本及其裝幀設(shè)計(jì)的發(fā)展28-30
• 3.2 國外低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)30-42
• 3.2.1 多元化30-32
• 3.2.2 統(tǒng)一性32-34
• 3.2.3 人性化34-37
• 3.2.4 藝術(shù)性37-39
• 3.2.5 互動(dòng)性39-42
• 4 優(yōu)化我國原創(chuàng)繪本裝幀設(shè)計(jì)策略42-70
• 4.1 強(qiáng)化以低幼兒童為本的理念42-53
• 4.1.1 以低幼兒童生理發(fā)展特點(diǎn)為本42-48
• 4.1.2 以低幼兒童心理發(fā)展特點(diǎn)為本48-53
• 4.2 注重精益求精的裝幀設(shè)計(jì)技巧53-70
• 4.2.1 封面、書脊和封底的設(shè)計(jì)53-60
• 4.2.2 開本設(shè)計(jì)60-65
• 4.2.3 互動(dòng)性的內(nèi)頁版式設(shè)計(jì)65-68
• 4.2.4 裝幀材料的設(shè)計(jì)68-69
• 4.2.5 裝訂方式的設(shè)計(jì)69-70
• 5 總結(jié)70-72
• 參考文獻(xiàn)72-76
• 致謝76-78
• 附錄一 繪本閱讀調(diào)查問卷78-82

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