本文關鍵詞：閱讀形態(tài)多元化與編輯應對之策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科學技術的高速發(fā)展，人類社會經(jīng)歷著從工業(yè)文明向信息文明的過渡，傳統(tǒng)的閱讀方式發(fā)生了變化。閱讀作為人類認識世界、了解世界的主要方式之一，隨著媒介的變化而變化著。 媒介形態(tài)經(jīng)歷了口語時代、書寫時代、印刷時代、電子時代到新媒體時代的變遷，書籍作為信息載體的一部分，也隨之經(jīng)歷著演變。各種內(nèi)外因的交織，使得傳統(tǒng)、單一的閱讀方式發(fā)生了巨大的變化，讀者擁有除了紙媒之外的多元化的閱讀方式和閱讀體驗。傳統(tǒng)紙質(zhì)書閱讀、以internet為平臺的在線閱讀以及基于電子設備的閱讀等方式的共存，形成了當下的多元化的閱讀形態(tài)，這些閱讀方式有各自的優(yōu)劣勢，并同時面對機遇與挑戰(zhàn)。筆者認為，恰是因為這些紛繁的、多元化的閱讀方式，使得平日閱讀量較少的讀者有了不同的途徑接觸文本信息，開卷即有益。 本文的主旨是分析當前多元化的閱讀方式，并根據(jù)多元化的閱讀現(xiàn)狀提出編輯的調(diào)適之策。文章主要包括兩部分： 第一部分通過對媒介形態(tài)演進的梳理，引出當下多元化的閱讀方式，并對其進行逐個分析，從優(yōu)勢、劣勢、機遇與挑戰(zhàn)四方面進行探討之后，對傳統(tǒng)紙質(zhì)書閱讀和電子閱讀進行對比，并通過具體數(shù)據(jù)和圖表分析近年來國民閱讀率的變化，，對應閱讀形態(tài)的多元化與國民素質(zhì)的提高。 第二部分具體探討編輯人如何應對當下多元化的閱讀方式。首先，編輯要時刻銘記服務讀者的思想，針對紙質(zhì)書讀者和電子書讀者運用不同的方式為讀者服務。其次，積極培養(yǎng)傳統(tǒng)紙質(zhì)書作者和網(wǎng)絡寫手。第三，要創(chuàng)新編輯內(nèi)容與形式，生產(chǎn)高質(zhì)量的文化產(chǎn)品，這包括穿心編輯觀念和內(nèi)容，加強對出版物質(zhì)量的把關以及創(chuàng)新編輯出版流程。
【關鍵詞】：閱讀方式 編輯 對策
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G232
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-13
• 第一節(jié) 選題意義9
• 第二節(jié) 文獻綜述9-12
• 第三節(jié) 研究方法12
• 第四節(jié) 創(chuàng)新之處12-13
• 第一章 多元化的閱讀方式13-31
• 第一節(jié) 傳統(tǒng)紙質(zhì)書閱讀14-19
• 一、 傳統(tǒng)紙質(zhì)書閱讀現(xiàn)狀14-15
• 二、 傳統(tǒng)紙質(zhì)書閱讀的 SWOT 分析15-19
• 第二節(jié) 以 internet 為平臺的在線閱讀19-22
• 一、 以起點網(wǎng)為代表的在線閱讀現(xiàn)狀20
• 二、 對在線閱讀的 SWOT 分析20-22
• 第三節(jié) 基于手持電子設備的閱讀22-25
• 一、 基于手持電子設備閱讀的現(xiàn)狀22
• 二、 對基于手持電子設備閱讀的 SWOT 分析22-25
• 第四節(jié) 紙質(zhì)閱讀與電子閱讀之比較25-26
• 第五節(jié) 多元化閱讀與國民素質(zhì)的提高26-31
• 第二章 編輯的應對之策31-41
• 第一節(jié) 了解讀者，服務讀者31-34
• 第二節(jié) 培養(yǎng)作者，尤其是新型網(wǎng)絡寫手34-35
• 第三節(jié) 創(chuàng)新內(nèi)容與形式35-41
• 一、 創(chuàng)新編輯觀念和內(nèi)容35-37
• 二、 加強對出版物質(zhì)量把關37-38
• 三、 創(chuàng)新編輯出版流程38-41
• 總結41-42
• 參考文獻42-44
• 致謝44-45
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄45-46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孔為民;;電子閱讀的未來[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟;2011年12期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張馨丹;紙媒介與數(shù)字媒介比較研究[D];北京服裝學院;2012年

  本文關鍵詞：閱讀形態(tài)多元化與編輯應對之策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：273055