【摘要】：兒童繪本作為兒童初期認識和感知周圍一切事物的重要媒介之一,在兒童成長發(fā)育、性格培養(yǎng)的過程中有著不可忽視的作用。學齡前兒童的游戲心理特性啟發(fā)了我們從互動體驗的角度來解讀、研究和探索兒童繪本的創(chuàng)新設計。在主客體尚未完全分化的生理狀態(tài)下,兒童繪本能讓兒童在閱讀過程中獲得更佳愉悅的心理感受、提高閱讀的興趣、調(diào)動他們的主觀能動性,達到開啟心智、寓教于樂的目的。本文在兒童教育日益受到重視的時代背景下,從互動體驗的角度出發(fā),結合印刷工藝、書籍設計藝術以及兒童心理學、兒童教育心理學等理論知識,并且以國內(nèi)外經(jīng)典繪本設計為案例,歸納、整理、分析和總結兒童繪本的創(chuàng)作方法,力圖在兒童繪本設計的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手法和設計理念等多個層面嘗試新的可能,以期為中國原創(chuàng)兒童繪本設計領域中歸納出一種全新的創(chuàng)意角度。第一章闡述了兒童繪本的概念及其互動體驗特性,分析了國內(nèi)外兒童繪本設計的現(xiàn)狀,點明了兒童繪本的互動性趨勢發(fā)展;第二章作為設計兒童繪本的情感依據(jù),從心理學角度解釋了兒童閱讀過程中互動體驗的具體特性;第三章結合國內(nèi)外兒童繪本的優(yōu)秀設計案例,對設計語言、設計方法和設計媒材進行解析,為后續(xù)的研究和設計提供必要的方法和技術參考;第四章歸納上述研究,闡述畢業(yè)設計創(chuàng)作及設計方案。
【圖文】：

書籍整體造型設計是將某一具體的形象或概念，呈現(xiàn)于兒童繪本的造型設計師要有目的、有計劃地進行設計，充分利用書籍、紙張所創(chuàng)造的視覺造詮釋故事情節(jié)，啟發(fā)兒童的想象力，同時讓兒童在閱讀繪本的過程中得到愉互動體驗。書籍整體造型的設計方法變化多元，所以當代的兒童繪本設計師斷地將兒童書籍整體造型設計推陳出新，抓住兒童的獵奇心理。２０１６年３月北京聯(lián)合出版公司出版了法國哲學繪本設計師雷米？古瓊設計的《這是一個的夜晚》繪本（如圖３－１），該繪本通過圓形的切割增減，巧妙吻合了月亮缺變化。翻書的過程就是月亮陰晴變化的經(jīng)過，讓兒童在這一翻一合間享受亮互動游戲帶來的樂趣。還有２０１８年由法國插畫師弗朗索瓦茲？德？吉貝計、海豚出版社出版的《人體先生和人體太太》繪本，以人體形象作為書籍形狀，翻開一頁頁的書，人體的肌肉、骨骼、呼吸系統(tǒng)等結構一一呈現(xiàn)，形趣地為孩子解答了人體的奧秘。另外，英國童書作家馬梭？普萊斯的《兔寶躲貓貓》繪本、菲奧娜？瓦特的《寶寶的第一本巴士書》、意大利插畫師埃拉？沃爾巴里的《撞倒啦》等數(shù)不勝數(shù)。逡逑

想象不被靜態(tài)的單一的表現(xiàn)形式所局限，將看到的視覺刺激和翻閱、觸動體機關逡逑轉化成一種強大的想象力，讓人印象深刻，充滿驚喜。例如《我的情緒小怪獸（Ｔｈｅ逡逑Ｃｏｌｏｒ邋Ｍｏｎｓｔｅｒ）》（如圖３－２）每一頁翻開都有一種顏色的小怪獸跳出來，隨逡逑著翻頁的開合，小怪獸的嘴巴張開或閉合，周圍的心形跳動，又或是橫跨在書頁逡逑上方悠然小憩。通過這種方式，將看不見的情緒以具體的一種感知的形式表現(xiàn)出逡逑來，快樂時會笑，生氣時像一只燃燒的小火球等，讓孩子們認識情緒，學會管理逡逑情緒，用立體書的方式更加直觀有效，突出互動性和趣味性。逡逑圖３－２《我的情緒小怪獸（Ｔｈｅ邋Ｃｏｌｏｒ邋Ｍｏｎｓｔｅｒ）》逡逑二、平面造型設計逡逑１、版式設計逡逑由于兒童的生長發(fā)育具有階段性和連續(xù)性，從兒童到成人的視覺思維也有相逡逑應變化。畫面的構圖和圖文的編排是營造繪本空間情景的兩個因素。這就要求設逡逑計師在進行版式設計時盡量選擇相對簡單和直觀的方式。簡單的背景以突出主要逡逑角色，讓兒童在閱讀時更容易識別，不破壞閱讀的流暢度，保證思維的延續(xù)；直逡逑觀的構圖，，就是“大即是大，小即是小”，例如《十只小猴加油》書中（如圖逡逑８逡逑
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：J534.5;TS881

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 李文馥;幼兒顏色愛好特點研究[J];心理發(fā)展與教育;1995年01期

相關碩士學位論文 前2條

1 李婷婷;論兒童書籍的情感化設計[D];杭州師范大學;2013年

2 姜若華;解析兒童文學中的“游戲精神”[D];東北師范大學;2004年

本文編號：2646511