【摘要】：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,使人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了顯著的變化。面向兒童的數(shù)字化讀物也越來越受歡迎。但是,目前數(shù)字化讀物面臨選題“跟風(fēng)”,形式同質(zhì)化,缺乏互動(dòng)性、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的問題,不利于培養(yǎng)兒童閱讀積極性。兒童科普類數(shù)字化讀物有很好的發(fā)展前景,設(shè)計(jì)出符合兒童用戶需求的產(chǎn)品需要深入研究他們的認(rèn)知水平、使用習(xí)慣以及家長的看法,以便對數(shù)字讀物的設(shè)計(jì)有所幫助。本課題以百科知識為題材,將其改編為生動(dòng)豐富的小故事,通過互動(dòng)形式展現(xiàn),使其更加貼近兒童生活。通過視聽雙通道信息反饋加深兒童記憶、減輕認(rèn)知負(fù)擔(dān)。角色造型分別是擬人化角色和人物角色。擬人化角色主要選取浣熊、大象、小馬以及小兔等形象,他們的外形特點(diǎn)突出,易于兒童辨認(rèn)。人物角色選取男孩、女孩的具象人物形象,方便用戶對不同身體部位進(jìn)行辨認(rèn)。整個(gè)系列讀物共設(shè)計(jì)了兩個(gè)情景:醫(yī)院治療情景與家庭環(huán)境情景。視聽雙通道反饋還可以給兒童以更強(qiáng)的代入感,讓兒童置身于特定情境之中。本研究發(fā)現(xiàn),讀物內(nèi)容貼近兒童生活,有利于兒童掌握與吸收知識;互動(dòng)方式多樣化更能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)樂趣;整個(gè)系列讀物采用具象人物角色與擬人化角色展現(xiàn),幫助用戶增強(qiáng)想象力;情景特征突出,提高兒童閱讀過程中的沉浸感。
【學(xué)位授予單位】：湖南工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G230.7

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 邵靜;;童書數(shù)字化過程中的游戲元素探析[J];編輯之友;2015年06期

2 常亮;曾彬;;學(xué)前教育信息化研究綜述[J];陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào);2015年01期

3 姜夢冉;;把握認(rèn)知心理特點(diǎn),優(yōu)化兒童科普數(shù)字化讀物設(shè)計(jì)[J];科技與出版;2014年10期

4 張樂樂;;面向?qū)W前兒童的移動(dòng)媒體資源設(shè)計(jì)研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2014年10期

5 馮莉;袁琳;;淺論圖畫書的數(shù)字化閱讀推廣平臺[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì);2014年06期

6 駱雙麗;徐麗芳;;兒童數(shù)字化閱讀[J];出版參考;2013年33期

7 孫達(dá)銘;;數(shù)字閱讀的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)之道[J];出版發(fā)行研究;2013年05期

8 王李瑩;;多終端兒童數(shù)字讀物的品牌塑造[J];出版廣角;2013年07期

9 范夏琨;陳品祺;李秀;;基于兒童用戶的體驗(yàn)?zāi)Ｊ窖芯縖J];大眾文藝;2013年05期

10 張樂樂;黃如民;;學(xué)前兒童移動(dòng)教育資源的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 段晶晶;數(shù)字技術(shù)在兒童互動(dòng)繪本中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

2 汪曉;兒童繪本插畫創(chuàng)作中的互動(dòng)性研究[D];西北大學(xué);2014年

3 李雨琦;基于兒童數(shù)字讀物界面設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

4 羅皓天;兒童數(shù)字繪本交互設(shè)計(jì)研究[D];江南大學(xué);2014年

5 李偶林;基于兒童認(rèn)知特征的益智產(chǎn)品開發(fā)研究[D];華南理工大學(xué);2014年

6 項(xiàng)子晨;基于兒童認(rèn)知的交互繪本互動(dòng)動(dòng)畫元素設(shè)計(jì)研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2014年

7 胡燕妮;基于Pad的親子閱讀用戶體驗(yàn)與應(yīng)用創(chuàng)新研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2014年

8 周靈;插畫在兒童電子書籍中的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)研究[D];浙江理工大學(xué);2014年

9 高培;繪本與動(dòng)畫的藝術(shù)融合[D];北京服裝學(xué)院;2013年

10 喻紫微;體驗(yàn)設(shè)計(jì)下的學(xué)齡兒童電子學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2013年

，

本文編號：2606601