【摘要】：作為一類(lèi)特殊的出版物,教材賦予了教材編輯特殊的職責(zé),也造就了教材編輯的編者、著者和研究者等多重復(fù)合身份。文章提出,作為編者,教材編輯要執(zhí)行更為嚴(yán)苛的出版時(shí)限和標(biāo)準(zhǔn)要求。作為著者,他們是"三結(jié)合"隊(duì)伍中的一員,不僅要承擔(dān)教材樣章編寫(xiě)、教師培訓(xùn)等基礎(chǔ)性工作,更要以全面育人為根本目標(biāo),以教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科發(fā)展等相關(guān)理論作為編寫(xiě)的指導(dǎo),在充分考慮學(xué)生的接受能力和教學(xué)的可操作性的基礎(chǔ)上完成教材編寫(xiě)的繼承與創(chuàng)新。作為研究者,多種形式的研究為他們深入扎實(shí)地把握教材的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性提供了根本保障,也是他們作為合格的編者和著者的深度支撐。
[Abstract]:As a kind of special publication, the textbook gives the textbook editor the special duty, also has created the textbook editor, the author and the researcher and so on multiple compound identity. It is suggested that, as editors, textbook editors should carry out more stringent publishing time limits and standard requirements. As authors, they are members of the "three-in-one" team, and they should not only undertake basic work such as compiling sample textbooks and training teachers, but also take all-round education as the fundamental goal, and take pedagogy and psychology as their fundamental objectives. Subject development and other related theories as a guide to the compilation of full consideration of the acceptance of students and teaching maneuverability on the basis of completing the compilation of teaching materials inheritance and innovation. As researchers, various forms of research provide a fundamental guarantee for them to grasp the scientific nature and rigor of teaching materials in depth, and are also the deep support for them as qualified editors and authors.
【作者單位】： 人民教育出版社;
【分類(lèi)號(hào)】：G238

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本文編號(hào)：2438145