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知識領(lǐng)域的公共悖論與學(xué)術(shù)評價的倫理可能

發(fā)布時間:2018-10-19 14:06
【摘要】:知識領(lǐng)域是社會總分工、總運行體系中的一個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。知識的不斷地去神圣性、日常化,以及公共性的不斷增加,是知識與學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史趨勢。但在現(xiàn)實中,學(xué)術(shù)領(lǐng)域往往表現(xiàn)出具體的準(zhǔn)私人性。學(xué)術(shù)領(lǐng)域、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)活動具有深刻的政治性、行政性、社會性、情感性。增加學(xué)術(shù)評價的標(biāo)準(zhǔn)和過程的公開度,推進評價委員會及其人員的定期流動,對推進學(xué)術(shù)評價的倫理化,實現(xiàn)學(xué)術(shù)評價的公平、公正,具有基礎(chǔ)意義。我國的學(xué)術(shù)期刊承擔(dān)了重要的學(xué)術(shù)評價功能,提升學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量與水平,對推進學(xué)術(shù)評價的倫理化具有重要作用。日益復(fù)雜的辦刊語境,對學(xué)術(shù)期刊發(fā)展是挑戰(zhàn),也為未來的期刊領(lǐng)袖提供了難得的創(chuàng)新與發(fā)展機遇。
[Abstract]:The domain of knowledge is a field and link in the general division of labor and operation system of society. The historical trend of knowledge and academic development is the unceasing desecration of knowledge, the daily nature, and the increasing of publicity. However, in reality, the academic field often shows a specific quasi-private nature. Academic field, academic evaluation, academic activities have profound political, administrative, social, emotional. It is of fundamental significance to increase the openness of the standards and processes of academic evaluation and to promote the regular flow of evaluation committee and its personnel to promote the ethics of academic evaluation and to realize the fairness and fairness of academic evaluation. The academic journals in our country play an important role in academic evaluation, and improve the quality and level of academic journals, which plays an important role in promoting the ethics of academic evaluation. The increasingly complex context of running journals is a challenge to the development of academic journals and provides a rare opportunity for future periodical leaders to innovate and develop.
【作者單位】: 上海社會科學(xué)院哲學(xué)所;
【基金】:國家社會科學(xué)基金重點項目“社會主義核心價值觀的傳統(tǒng)文化根基研究”(14AZD005);國家社會科學(xué)基金重點項目“城市哲學(xué)與城市批評史研究”(11AZD058)
【分類號】:G239.2

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6 武漢大學(xué)社會科學(xué)部 沈壯海 張發(fā)林;學(xué)術(shù)評價的應(yīng)有趨向[N];社會科學(xué)報;2007年

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3 劉逸君;高校學(xué)術(shù)評價制度建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 左媛媛;我國大學(xué)學(xué)術(shù)評價制度的流弊與改良[D];山東師范大學(xué);2014年

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6 豐建立;基于量化的研究型高校教師學(xué)術(shù)評價平臺的研究與設(shè)計[D];武漢理工大學(xué);2012年

7 左偉;個人學(xué)術(shù)評價因子的可視化引擎[D];大連理工大學(xué);2013年



本文編號:2281361

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