【摘要】：當前,出版界對數(shù)字資源尤其是碎片化教育資源的開發(fā)研究十分欠缺,要改變這一狀況,必須提高對微課出版價值的認識,積極探索微課的碎片開發(fā),包括用電子期刊呈現(xiàn)作品、用優(yōu)質(zhì)服務(wù)提升品牌、用技術(shù)應(yīng)用激活市場等。
[Abstract]:At present, the research on the development of digital resources, especially fragmented educational resources, is very lacking in the publishing circles. In order to change this situation, it is necessary to improve the understanding of the value of micro-course publishing and actively explore the fragment development of micro-lessons. This includes presenting works in electronic journals, promoting brands with quality services, activating markets with technology applications, and so on.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)出版社;
【分類號】：G230.7;G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 胡鐵生;;“微課”:區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢[J];電化教育研究;2011年10期

2 康紅娜;馮軍;姚奇志;;“微時代”下的“微課”藝術(shù)[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2013年14期

3 周海忠;周璇;;教育出版數(shù)字化的“碎片”探究[J];出版參考;2012年28期

4 吳秉健;;國外微課資源開發(fā)和應(yīng)用案例剖析[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年04期

5 張一川;錢揚義;;國內(nèi)外“微課”資源建設(shè)與應(yīng)用進展[J];遠程教育雜志;2013年06期

6 馬明山;喬丹丹;汪向征;;公眾視野中的可汗學(xué)院課程評價及其啟示[J];中國電化教育;2014年01期

7 張劍波;張欣杰;;高職微課程的開發(fā)與應(yīng)用[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2014年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 袁德輝;;地方高師院校數(shù)學(xué)專業(yè)泛函分析課程的教學(xué)反思[J];大學(xué)教育;2013年12期

2 楊輝;;小議微課[J];時代教育;2013年14期

3 劉慧霞;馬建偉;閆秀英;閆長虹;;微課在高職高專生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版);2012年04期

4 陳緋;王志有;陳林;周襲非;徐洪波;李莉香;王濤;王月;;“緩沖溶液”課程微課教學(xué)模式應(yīng)用與實踐[J];遼寧科技大學(xué)學(xué)報;2013年03期

5 康紅娜;馮軍;姚奇志;;“微時代”下的“微課”藝術(shù)[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2013年14期

6 張明昕;;微課與翻轉(zhuǎn)課堂淺談[J];大學(xué)教育;2013年23期

7 劉梅;;淺談“微課”及其在高職專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年04期

8 夏麗英;;UG課程微課設(shè)計的實踐與探索[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年06期

9 桑海翎;;論電大遠程教育微課程教學(xué)資源的構(gòu)建[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報;2013年06期

10 潘正軍;趙蓮芬;;漸進式場景應(yīng)用法進行微課實驗教學(xué)設(shè)計——以Java程序設(shè)計為例[J];電腦知識與技術(shù);2014年06期

相關(guān)會議論文 前1條

1 林瑩;劉景夏;張兆東;胡冰新;王娜;;“零輸入響應(yīng)”微課教學(xué)設(shè)計與實踐[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2014年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王覓;面向碎片化學(xué)習(xí)時代微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭雪營;河北省高職院校數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)和利用研究[D];河北科技師范學(xué)院;2012年

2 胡潔婷;MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計研究[D];上海師范大學(xué);2013年

3 周潔;基于微課程的體驗式教師培訓(xùn)模式研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 李卉;基于微課堂的教師專業(yè)發(fā)展模式研究[D];福建師范大學(xué);2013年

5 吳玉蓮;微課程在初中信息技術(shù)學(xué)科中的設(shè)計與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2013年

6 王希未;高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)教育資源利用現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];南昌大學(xué);2013年

7 張艷艷;微項目學(xué)習(xí)在高職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

8 袁金超;基礎(chǔ)教育微課資源設(shè)計開發(fā)的現(xiàn)狀分析與策略研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

9 趙小蕊;微課在銀川市小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];寧夏大學(xué);2014年

10 王曉麗;TPACK框架下體育師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)研究[D];山西師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李令群;;網(wǎng)易公開課:猛虎來襲?[J];中國遠程教育;2011年01期

2 胡鐵生;;“微課”:區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢[J];電化教育研究;2011年10期

3 吳剛平;;深入研究教學(xué)過程中動態(tài)生成的課程資源[J];福建論壇(社科教育版);2006年06期

4 桑新民;李曙華;謝陽斌;;21世紀:大學(xué)課堂向何處去?——“太極學(xué)堂”的理念與實踐探索[J];開放教育研究;2012年02期

5 王愛華;汪瓊;姜海標;;麻省理工學(xué)院怎樣做開放課程[J];開放教育研究;2012年03期

6 胡鐵生;區(qū)域教育信息資源建設(shè)的發(fā)展趨勢[J];信息技術(shù)教育;2005年08期

7 關(guān)中客;;微課程[J];中國信息技術(shù)教育;2011年17期

8 胡鐵生;詹春青;;中小學(xué)優(yōu)質(zhì)“微課”資源開發(fā)的區(qū)域?qū)嵺`與啟示[J];中國教育信息化;2012年22期

9 梁樂明;曹俏俏;張寶輝;;微課程設(shè)計模式研究——基于國內(nèi)外微課程的對比分析[J];開放教育研究;2013年01期

10 張靜然;;微課程之綜述[J];中國信息技術(shù)教育;2012年11期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 相方莉;;淺談“微課”的設(shè)計與制作[J];軟件工程師;2014年08期

2 張建民;;高校微課作品制作技巧探究[J];甘肅科技縱橫;2014年03期

3 潘行漢;;有效學(xué)習(xí)與微課信息技術(shù)[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2014年07期

4 張雪松;;微課在農(nóng)村初中教學(xué)中的嘗試[J];新課程(下);2014年06期

5 孫小蒙;葛元殠;葉大鵬;;微課建設(shè)與學(xué)生發(fā)展的問題研究[J];教學(xué)與管理;2014年24期

6 肖安慶;李通風;謝澤源;;微課推動教師專業(yè)發(fā)展:現(xiàn)狀、優(yōu)勢與策略[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2013年10期

7 鄧飛;王玉英;;關(guān)于微課對教師專業(yè)發(fā)展的影響的有關(guān)探析[J];中小學(xué)電教;2014年04期

8 蔣成杰;;微課在語文教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國信息技術(shù)教育;2014年11期

9 唐柱斌;肖志堅;梅少敏;;微課發(fā)展辨析及構(gòu)建評價[J];中國電力教育;2014年12期

10 滕藤;;淺論微課資源的開發(fā)[J];科技風;2014年11期

，

本文編號：2246563