本文選題：數(shù)字化媒體 + 教材編制��； 參考：《編輯學(xué)刊》2016年04期

【摘要】：數(shù)字化媒體已滲透到中小學(xué)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的各個層面,并使得傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)模式等突破了原有的界限,學(xué)校也期望有"多方互動、多元發(fā)布、多樣使用"的教材出現(xiàn)。為此,教材出版企業(yè)必須關(guān)注來自教育領(lǐng)域的變化,及時調(diào)整傳統(tǒng)教材編制方式,探索一條適應(yīng)外部與內(nèi)部環(huán)境變化的教材編制創(chuàng)新之路。
[Abstract]:Digital media has penetrated into all levels of elementary education in primary and secondary schools, and has made traditional learning methods and teaching models break through the original boundaries. Schools also expect the emergence of "multi-interaction, multi-publishing, and multi-use" teaching materials. Therefore, textbook publishing enterprises must pay attention to the changes from the field of education, adjust the traditional textbook compilation methods in time, and explore an innovative way to adapt to the changes of external and internal environment.
【作者單位】： 上海書畫出版社;
【分類號】：G237.9

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本文編號：2062966