本文選題：文化多元性 + 文化常識類讀本��； 參考：《科技與出版》2017年09期

【摘要】：小學讀本是學生進入學習階段的啟蒙圖書,對學生習慣養(yǎng)成、世界觀形成等方面有深遠影響。其中,小學文化常識類讀本可謂學生認知文化的一扇窗,在低年齡認知階段有著舉足輕重的地位。在編輯此類讀本時編者應適應多元文化的時代背景和現(xiàn)階段小學課程設置的需求,積極探索相應的編寫原則,編纂出真正有利于學生成長的圖書,增加學習者的文化自信。
[Abstract]:Primary school reading book is an enlightening book for students to enter the stage of study, which has a profound influence on the formation of students' habits and world outlook.Among them, the reading book of cultural knowledge in primary school is a window of students' cognitive culture, which plays an important role in the stage of low age cognition.The editor should adapt to the background of multiculturalism and the demand of curriculum setting in primary school, actively explore the corresponding compiling principles, compile books that are really beneficial to students' growth, and increase learners' cultural self-confidence.
【作者單位】： 北京語言大學出版社;
【基金】：北京語言大學科研項目(中央高�；究蒲袠I(yè)務專項資金資助);項目編號:17YJ020024
【分類號】：G232

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本文編號：1758697