本文關(guān)鍵詞： 教育觀察 課堂觀察 學(xué)術(shù)期刊 期刊界 教育類 教育理論界 教學(xué)觀察 課堂教學(xué) 教學(xué)研究者 啟發(fā)作用 　出處：《出版廣角》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正教育向來不是一個簡單追逐時髦的過程,課堂也不是時髦匯聚的場域�！督逃^察》創(chuàng)刊之初,我們就在思考一個問題:在中國的期刊界,教育類的學(xué)術(shù)期刊眾多,我們該如何更好地發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊的作用,為教育實踐服務(wù)?當(dāng)我們以"課堂觀察"作為《教育觀察》切入教學(xué)實踐的視角時,也有學(xué)者為我們擔(dān)憂。的確,"課堂觀察"不再是一個教育理論界的時髦話題,而縱觀《教育觀察》所做的課堂觀察活動,也確實不時髦。
[Abstract]:Positive education has never been a simple pursuit of fashion, and the classroom is not a place where fashion converges. When Education Watch was first published, we were thinking about a question: in the Chinese periodical world. There are many academic journals in education. How can we better play the role of academic journals and serve educational practice? When we take "classroom observation" as the perspective of teaching practice, some scholars worry about us. Indeed, "classroom observation" is no longer a fashionable topic in the field of educational theory. And looking at the classroom observation activities made by Educational Watch, it is not fashionable.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)報刊傳媒集團;
【分類號】：G237.5
【正文快照】： 教育向來不是一個簡單追逐時髦的過程,課堂也不是時髦匯聚的場域�！督逃^察》創(chuàng)刊之初,我們就了追求教學(xué)的有效性,但必須想清楚,在思考一個問題:在中國的教學(xué)的有效性到底是誰的有效?針對期刊界,教育類的學(xué)術(shù)期刊眾多,我哪個層面的學(xué)生有效?這一系列的問們該如何更好地發(fā)揮

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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