本文關(guān)鍵詞：跨文化教材出版的國(guó)際化與本土化矛盾融合研究

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【摘要】：教育國(guó)際化向上支撐了經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易一體化的發(fā)展,向下提出了國(guó)際化人才培養(yǎng)的訴求,引出了跨文化教材出版的重要命題。文章通過(guò)分析我國(guó)跨文化教材出版的現(xiàn)狀,指出四類跨文化教材出版中面臨的國(guó)際化和本土化矛盾,從模仿式改編、創(chuàng)新性改編和全新本土化創(chuàng)作三個(gè)層面提出了解決矛盾的策略。
【作者單位】： 吉林化工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：吉林省2015年度社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“普通工科院校學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)和研究”(課題編號(hào):2015wy14)
【分類號(hào)】：G237.9
【正文快照】： 國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要國(guó)際化人才的支撐和推動(dòng),這使教育國(guó)際化近年來(lái)逐漸成為各國(guó)培養(yǎng)高質(zhì)量頂尖人才的必然趨勢(shì)。教育國(guó)際化的實(shí)施需要一系列的措施加以配合,其中跨文化教材的研發(fā)和出版成為其中重要內(nèi)容。然而,跨文化教材具有國(guó)際化和本土化雙重目標(biāo)和矛盾,使得如何破解這些

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