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高等教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材研發(fā)出版的思考與對(duì)策

發(fā)布時(shí)間:2017-11-08 06:18

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【摘要】:中華傳統(tǒng)文化融入高等教育,能在潛移默化中,塑造大學(xué)生這一未來(lái)社會(huì)主義生力軍的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,同時(shí)也是捍衛(wèi)民族精神、傳承文化傳統(tǒng)的重要方式和手段。教材作為文化的重要載體,是文化傳播的重要方式和手段,因此在普通高等教育中研發(fā)出版中華傳統(tǒng)文化教材勢(shì)在必行。本研究分析了中華傳統(tǒng)文化教材研發(fā)出版的現(xiàn)狀,提出了研發(fā)出版優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教材的對(duì)策。
【作者單位】: 湖北人民出版社;
【分類號(hào)】:G641;G237.9
【正文快照】: 一、高校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和教材研發(fā)的重要意義2014年5月4日,習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出:“中華文明綿延數(shù)千年,有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因,植根在中國(guó)人內(nèi)心,潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式。今天,我們提倡和

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張金桐;李云龍;;教育與技術(shù)背景下的傳統(tǒng)文化教材研發(fā)對(duì)策[J];中國(guó)編輯;2015年04期

2 李云龍;;教育出版數(shù)字轉(zhuǎn)型的策略選擇——圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)提供的啟示[J];中國(guó)出版;2012年23期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 尚曉梅;;高等教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材研發(fā)出版的思考與對(duì)策[J];武漢商學(xué)院學(xué)報(bào);2016年04期

2 王翠葉;;關(guān)于中小學(xué)中華傳統(tǒng)文化教材研發(fā)出版的思考[J];中國(guó)編輯;2016年04期

3 張金桐;李云龍;;教育與技術(shù)背景下的傳統(tǒng)文化教材研發(fā)對(duì)策[J];中國(guó)編輯;2015年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 朱貞;;商務(wù)印書館與民初經(jīng)學(xué)退出學(xué)制[J];廣東社會(huì)科學(xué);2013年04期

2 李云龍;;教育出版數(shù)字轉(zhuǎn)型的策略選擇——圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)提供的啟示[J];中國(guó)出版;2012年23期

3 蔣宏;;傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)困惑與發(fā)展方向[J];現(xiàn)代出版;2011年02期

4 劉益;趙志偉;楊衛(wèi)斌;;培生集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)管理與發(fā)展戰(zhàn)略研究[J];出版發(fā)行研究;2009年12期

5 徐正芳;;深度閱讀——深度出版的深度選擇[J];出版科學(xué);2009年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 王立剛;;對(duì)傳統(tǒng)文化教材內(nèi)容體系的思考[J];語(yǔ)文建設(shè);2014年19期

2 劉凌;王立剛;;對(duì)傳統(tǒng)文化教材內(nèi)容體系的思考[J];基礎(chǔ)教育;2014年03期

3 林珍華;;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材研究述評(píng)[J];海外華文教育;2009年04期

4 郭凌云;;留學(xué)生文化課教材編寫模式研究[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

5 張正望;;卛J[J];收藏界;2004年06期

6 陳丹;;用慈孝文化涵養(yǎng)學(xué)生美德——渝北區(qū)慈孝文化教材《寸草心》特色述評(píng)[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2013年07期

7 ;[J];;年期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 帥學(xué)習(xí);奉新:推進(jìn)農(nóng)村廉政文化建設(shè)[N];宜春日?qǐng)?bào);2008年

2 楊漢祥;廉政教材應(yīng)實(shí)行“資源共享”[N];中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào);2006年

3 北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院博士后 周耿;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材要體現(xiàn)核心價(jià)值觀[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 何晨辰;留學(xué)生文化教材研究[D];云南師范大學(xué);2015年

3 魯寧麗;對(duì)外漢語(yǔ)文化類教材對(duì)比分析研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

4 何潔;作為跨文化傳播媒介的漢語(yǔ)文化教材研究[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

5 魏旭陽(yáng);面向中高級(jí)漢語(yǔ)水平學(xué)生的對(duì)外文化教材趣味性研究[D];暨南大學(xué);2013年

6 賈蓮蓮;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材比較研究[D];山東師范大學(xué);2013年

7 傅琪;跨文化交際能力培養(yǎng)的層次性在對(duì)外漢語(yǔ)文化教材中的體現(xiàn)[D];北京大學(xué);2012年

8 張敏;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材《留學(xué)山東》的編寫研究[D];山東師范大學(xué);2015年

9 馮琨;漢語(yǔ)國(guó)際教育中的系統(tǒng)型中華文化教材之考察[D];復(fù)旦大學(xué);2013年

10 唐沁菱;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材中的問(wèn)題及其編修建議[D];重慶大學(xué);2013年

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