本文關(guān)鍵詞：從德國官方公民教育刊物看中國從1976至2005的一個比較性研究

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【摘要】：這份論文通過分析并比較由德國聯(lián)邦政治教育中心發(fā)行與中國相關(guān)的官方期刊,主要研究了從1976至2005年其對中國的看法。為此我將重點放在期刊中主題的多樣性以及其中最基本的觀點上,同時詳細闡述期間(1976至2005)的變化趨勢。 首先介紹出版機構(gòu)及它的前身在歷史上所扮演的角色,以及它們對德國政治的意義,以便回答對于本篇論文至關(guān)重要的問題,即為什么這些期刊會被德國聯(lián)邦政治教育中心冠以“官方”二字。這個論斷基于以下四點： 一,德國聯(lián)邦政治教育中心隸屬于德國內(nèi)務(wù)部,因此是聯(lián)邦德國政府的一個工具。 二,今天的德國聯(lián)邦政治教育中心就像以往其他機構(gòu)一樣,是當時宣傳主流政策的一個媒介。我們可以從它和它前身的職能中得出這個結(jié)論。 三,6個主題的發(fā)展步驟(由在1952年重建的德國聯(lián)邦政治中心確定)部分奇特地吻合于相應(yīng)的政治時代,不管其重點是否隨各個政黨以及當時下屬負責(zé)政治教育的德國內(nèi)務(wù)部的德國聯(lián)合政府而變化。 四,期刊及時地反映社會政治生活中的焦點問題。有兩個例子為證(六十年代末前西德總理阿登納向西方一邊倒的政策的廢棄和1976年《博特斯巴赫共識》的采用) 在第二章中介紹系列刊物《成人教育信息》(以下簡稱IZPB)它是德國聯(lián)邦政治教育中心的主要刊物以及本篇論文的主要資料來源。在討論這個系列刊物中關(guān)于幾個國家的問題的特殊性前,首先給出諸如目標讀者,中心內(nèi)容,主題思想等基本信息。然后介紹針對這項調(diào)查而選取的三本期刊(發(fā)行于1976,1983,以及2005)。同時為了更好的理解當時的歷史,政治和經(jīng)濟背景,將會提供一個有關(guān)中國和德國相關(guān)方面的簡要的介紹。 由于缺少二手文獻,在文章的主體部分使用了比較性研究的基本方法。在第三章將詳細描述數(shù)字化數(shù)據(jù)處理和評估的方法。所有分析數(shù)據(jù)(見附件)均用兩種不同方法得出。 首先通過文字識別軟件數(shù)字化處理三本IZPB期刊。接著計算出三個期刊中所有章節(jié)以及分章節(jié)的頁數(shù)和字數(shù)的絕對值以及比例值(總字數(shù)／頁數(shù))。同時為了更好的比較,以收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),對三個期刊中的所有(分)章節(jié)以及個別數(shù)字進行一個綜述。(見附件ii,p. Ⅳ ff.) 然后通過文字索引軟件對129個具體國家和相關(guān)關(guān)鍵詞進行明確定義并確定他們在每期IZPB刊物中的等級和頻率。各項結(jié)果分別以圖表展示(見附件ⅲ,p. Ⅷ ff.)。它們隨后被用作本篇論文的額外證明同時通過它們也可以看出這期間期刊內(nèi)容重點變化的趨勢。 第四章將討論三本期刊的主要組成部分。同時在前兩個期刊中,借助三個參考,我們可以得出那時其就中國的看法的一些結(jié)論。 參考一是IZPB1976年期刊和IZPB1983年期刊都含有的教學(xué)單元。這些教學(xué)單元側(cè)重點的改變顯示了德國聯(lián)邦政治教育中心對中國的視角的變化。第二,兩本期刊都用了馬克思的基礎(chǔ)和上層建筑體系。這樣一個西方資本主義世界中的自由民主國家的政府機構(gòu)使用這種體系,顯然也可以看出其對中國態(tài)度的變化。第三,由于在這兩個期刊中超過2/3的內(nèi)容是基于英國歷史學(xué)家阿諾德·約瑟夫·湯因比的研究,因此要詳細討論他那令人震驚的關(guān)于中國文明的概念以便揭示德國聯(lián)邦政治教育中心有意或無意地對中國的自以為是的看法和貶損的態(tài)度。 在本章結(jié)束時,又將前兩本期刊同已經(jīng)沒有明顯的基本方法,內(nèi)容重點也完全改變的2005年期刊進行了比較。 第五章則是這三本期刊中獨立的部分包括地圖,表格,圖解以及一個有關(guān)所有主題的簡短列表(見附件i,p.I ff.)。從中可看出主要有三點清楚地顯示了從1976至2005年政治教育中心對中國的看法： 第一,中國是難以捉摸難以分類的,這一點至少可以從IZPB1976年期刊的插圖中看出。第二,國家集團的增加以及多樣性顯示了政治教育中心在一個更加分化了的環(huán)境下對中國的看法,以及它老道地對中國和她的獨特地位的欣賞。第三,在1976到2005年間伴隨著期刊插圖的減少,有關(guān)當代中國的主題在不斷增加。 最后,也即第六章,重點是內(nèi)容的定量的比較性評估。首先,對三本期刊內(nèi)容部分的比較顯示從1976至2005有關(guān)中國的內(nèi)容字數(shù)增加了61.2%,相應(yīng)地,頁數(shù)增加了97.1%。接著則解釋了這個變化的原因：信息層面的普遍優(yōu)化,對中國的興趣的增加,以及中國在各個方面對德國的日益重要性。 然后以前兩本期刊為中心作進一步評估。二者的基本框架如出一轍但是在1983年期刊中七個主題部分中的四個被部分地而又明顯地修改了。除了定量的結(jié)果外,通過詳細闡述不同主題部分的增加和刪減,可以看出：第三個主題部分首次展示了看待中國政治經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的視角從靜態(tài)轉(zhuǎn)向更加動態(tài)的變化。 在主題四的基礎(chǔ)上兩個例子展示了包括最新發(fā)展的內(nèi)容。首先,沒有強調(diào)斯大林主義者和列寧主義者對IZPB1983年期刊影響的差異,而是以毛澤東思想為中心;其次,用1983年期刊里《社會主義新概念》代替1976年里的《中國傳統(tǒng)的影響》以此來反應(yīng)文化大革命的后果。對主題五的研究可以給出首次不以一黨制作為唯一模式的解釋。 在主題七中,期刊中中國的“三個世界理論”被一個有關(guān)中國社會主義者,國家目標和相關(guān)戰(zhàn)略的自給分析所取代,標志了德國聯(lián)邦政治教育中心對中國獨立看法的形成。 最后則通過對前兩本期刊和IZPB2005年期刊的比較研究了后者對中國矛盾的,有條件的贊美——太多溢美之詞總是令人生疑。為了進一步證實這點在本章中對關(guān)鍵詞進行了分析-檢查三個有矛盾或含有否定意義的詞組在1976至2005期刊中的出現(xiàn)頻率。除了一個詞組在不斷在增加外,一個詞組在1983之前的期刊中從未出現(xiàn),另一個則在2005從未出現(xiàn),這也證明了假設(shè)。 作為這一章和本篇論文的結(jié)束,我將這三本期刊中的內(nèi)容分為七個主題。接著,算出相應(yīng)的比例值(根據(jù)之前計算的字數(shù))從而確定每個主題在1976至2005各本期刊中的分布。從圖3中(見29頁)可以得出以下結(jié)論： 第一,除了獨立的插圖部分外,對中國地理的關(guān)注在逐漸下降直到在2005年期刊中完全消失; 第二,三分之二原本介紹中國歷史的篇幅被對今日中國的介紹所取代： 第三,與1983年期刊中達到頂峰般的對反應(yīng)中國文化大革命的后果的報道相比,IZPB2005年期刊中的政治方面的報道相形見絀。 第四,經(jīng)歷了從1976年期刊到1983年期刊中對中國經(jīng)濟關(guān)注的顯著下降后,在2005年期刊中對中國經(jīng)濟的興趣的明顯提高； 第五,2005年期刊顯示了對中國社會各個方面的極大的關(guān)注,而之前只是或多或少地提至I諸如人口統(tǒng)計等方面的信息。 第六,與前期期刊相比,有關(guān)教育內(nèi)容的增幅比例位列第二。在最近的期刊中德國聯(lián)邦政治教育中心以極大的興趣關(guān)注中國在教育和研究領(lǐng)域的努力。 第七,與1976年期刊1983年期刊相比,它對中國文化和外國事物的關(guān)注增加了。 第六,另一個顯著的增幅則是有關(guān)教育內(nèi)容的。德國聯(lián)邦政治教育中心以極大的興趣關(guān)注中國在教育還有研究領(lǐng)域的努力。 第七,相比較來說第二大內(nèi)容增幅則著重于文化方面。 第八,在經(jīng)歷了從1976年期刊到1993微小的衰退后，在2005年期刊中對外交事務(wù)的關(guān)注增加了。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G239.516;G353.1
【目錄】：

• 摘要(Abstract in Chinese )6-9
• Abstract9-14
• 1. Background information on the issuer of the research material14-18
• 2. The object of investigation18-24
• 2.1 The publication serial Informationen zurpolitischen Bildung (IZPB)18-19
• 2.2 The appearance of the IZPB issues:Front page presentation19-22
• 2.3 Historical context of the years of publication of the three IZPB issues22-24
• 3. Approach for the quantitative evaluation of the research material24-25
• 4. Formal composition and approach of the three IZPB issues25-31
• 5. Inlay maps, charts and diagrams31-33
• 6. Content evaluation33-41
• Appendices41-52
• ⅰ Register of inlay maps, charts and diagrams in IZPB 1976,1983 and 2005 #Ⅰ41-44
• ⅱ Comparison of the composition of the research material including all (sub-)chapters:Register of the respective absolute and percentage values #Ⅳ44-48
• ⅲ Selection of country-specific key words/key words of special interest for further context research and their rank and frequency within the three IZPB issues #Ⅷ48-52
• References52-53

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本文編號：1094441