本文關(guān)鍵詞：少兒科普圖書“三維分級法”構(gòu)想

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【摘要】：正本文以少兒科普類圖書為例,以圖書對讀者閱讀能力和認知水平的要求、圖書內(nèi)容的深淺難易、圖書內(nèi)容所能傳遞的知識層級作為三個維度,提出了"三維分級法"的構(gòu)想,并闡述了基本思路和分級方法。少年兒童分級閱讀的概念在美國有幾十年歷史,產(chǎn)生了多樣而詳盡的方案和標(biāo)準(zhǔn),如藍思分級法(Lexile)、A-Z分級法、閱讀發(fā)展評價體系分級法(DRA)、常識媒體評級等,可以說已經(jīng)相當(dāng)成熟。而分級閱讀在我國還處在起步階段,
【作者單位】： 中國和平出版社;
【關(guān)鍵詞】： 分級閱讀 三維分級法 少兒科普圖書
【分類號】：G239.2
【正文快照】： 本文以少兒科普類圖書為例,以圖書對讀者閱讀能力和認知水平的要求、圖書內(nèi)容的深淺難易、圖書內(nèi)容所能傳遞的知識層級作為三個維度,提出了“三維分級法”的構(gòu)想,并闡述了基本思路和分級方法。 少年兒童分級閱讀的概念在美國有幾十年歷史,產(chǎn)生了多樣而詳盡的方案和標(biāo)準(zhǔn),如藍

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本文編號：1007530