【摘要1隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、思想的解放，離婚率越來越高，帶來的后果就是單親的孩子越來越多O這些孩子他們是一個(gè)弱勢(shì)群體。他們的內(nèi)心是那么脆弱;他們的思想是那么敏感;他們做享有時(shí)又是那么的極端。所以，他們?cè)撛谛睦�、學(xué)習(xí)、生活中都需要家人的關(guān)愛、老師的關(guān)愛、社會(huì)的關(guān)愛。

　　【關(guān)鍵詞1單親孩子教育愛

　　不同的家庭氣氛會(huì)使孩子在思想、態(tài)度和般行為中做出不同的反應(yīng)。作為班主任的我，經(jīng)過多年的接觸不同類型的孩子深有感觸，特別是單親家庭的孩子更需要人們的關(guān)愛。

　　一、安全感是孩子健康成長(zhǎng)的良藥

　　如果孩子在家里感到愉快和安全，他們的心理和性格就能得到良好發(fā)展才日果家里整天吵吵鬧鬧，孩子常常處于提心吊膽、擔(dān)驚受怕的環(huán)境中!就易產(chǎn)生不良情緒和行為問題。經(jīng)歷過身邊很多單親家庭的孩子，我發(fā)現(xiàn)單親家庭的孩子往往表現(xiàn)出性格內(nèi)向、恐懼、悲傷、焦慮、冷漠或攻擊性強(qiáng)等不良心理和行為傾向，他們常常為一點(diǎn)小事大哭大鬧，而且很難制止。這些不良心理和行為傾向，如果不及時(shí)加以正確的引導(dǎo)，將會(huì)出現(xiàn)偏差，筆耕文化推薦期刊，輕者表現(xiàn)為膽怯、孤獨(dú)、固執(zhí)和不合群，重者會(huì)產(chǎn)生對(duì)別人的妒忌和仇恨等不良心理或?qū)σ磺卸急е鵁o所謂的不良心態(tài)等心理問題。這既影響了學(xué)生健康、活潑的發(fā)展，可悲的是他們給社會(huì)進(jìn)步帶來了沉重的隱患。

　　二、讓孩子感受到老師和同學(xué)們就是他的家人

　　今年我新接的班級(jí)有個(gè)男同學(xué)劉強(qiáng)，父母離異，父親把她送到奶奶家生活，知道這種情況，我怕觸動(dòng)他受傷的心靈一直沒有直接問他這件事情，他的性格孤僻、怪異、冷漠、攻擊性強(qiáng)。有一次，他的手不小心被桌子夾了一下，同學(xué)們關(guān)切地上前詢問，他卻大吼..不用你們管I"說完嚎啕大哭。見他這樣，同學(xué)們都來找我，我跑過去說..我知道你是個(gè)小男子漢，但是小男子漢也有不堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候啊，讓老師幫助你吧。"說完我背他到衛(wèi)生室，給他上藥，又拿毛巾給他洗臉，午飯時(shí)我給他的家里打儼電話并且和我在學(xué)校一起吃飯，這是他第一次讓我和他這么親近在一起，除了在我辦公室他有些拘謹(jǐn)，但我更多的是能感受到他從內(nèi)心感受的愉悅。

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　　三、理解一一心與心交流的妙方

　　我們要給孩子一些傾吐、發(fā)泄的驛站。我就經(jīng)常找他談心，了解他心中的想法。但是真正做到知心并不容易。平時(shí)在學(xué)校，我經(jīng)常不經(jīng)意地摸一下他的頭，讓他感受到溫暖;每次主動(dòng)和他說說對(duì)班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià);他沒有的學(xué)習(xí)用品.我主動(dòng)為他準(zhǔn)備好。為了消除他的顧慮，下課了我故意說:

　　"課間.今天王老師和你們一起玩跳大繩，你和老師搖大繩可以嗎?"隨后痛痛快快地和他們一起玩，一起鬧。通過一次一次親近的接觸，劉強(qiáng)除了愿意回答我的問題和我近距離接觸，對(duì)于其他的入它還是很抵觸。記得有一次，我因?yàn)樯眢w原因休了20天的病假，在我剛剛上班進(jìn)到班級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們歡呼起來，我看著劉強(qiáng)也在偷偷地看著我報(bào)嘴笑。開始上課了，我放課件，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)看不到電視就站了起來，突然我看到一本書扔了過來打在站起來學(xué)生的身上。我看到是劉強(qiáng)所為，就問他為什么這么做，他說:

　　"他不好好昕你講課站起來了"怕影響其他學(xué)生的情緒，我問被打的同學(xué)，"疼嗎n?"不疼"，這個(gè)學(xué)生回答我。我就對(duì)立IJ強(qiáng)和另一個(gè)同學(xué)說..下課再說好嗎?我們繼續(xù)上課"。下課了，我了解了情況后，我對(duì)劉強(qiáng)說..你知道嗎，我看到你在幫著老師維持紀(jì)律，我有多么高興，我也知道你多喜歡老師，因?yàn)樘嗵鞗]看到老師.很想念老師對(duì)嗎守所以你才不允許其他同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)違反課堂紀(jì)律對(duì)嗎?劉強(qiáng)昕我這么說，大眼睛盯著我點(diǎn)頭。我又接著說你想沒想過?本來同學(xué)看不到電視站起來并沒有說話也沒有影響到其他人，而你為了幫助老師而仍書，這樣不僅老師，而且全班同學(xué)都被這個(gè)聲音和做法吸引過去了，你說你這么做是不是在影響課堂呢?"他說:"影響"，我又說..是呀，所以老師愿意讓你幫助我，但是不能影響到課堂和危害到他人，這樣老師才更喜歡1既然知道自己做法不妥，對(duì)另一個(gè)同學(xué)是不是應(yīng)該表示歉意昵儼他主動(dòng)向被打的同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。經(jīng)過多次不同方式的嘗試，每次我都看到他那天真的、幼稚的臉上綻放出快活的笑，我能感受到他和同學(xué)們關(guān)系越來越近了，而且和我在一起的時(shí)候話也多了，作為班主任的我也為我暗自的努力而感到欣慰。

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