目的分析肝癌患者接受情境體驗式健康教育后對其健康狀況和心理狀況的影響。方法選擇2016年6月至2019年4月在湖州市第一人民醫(yī)院治療的肝癌患者60例作為研究對象, 采用奇偶分組法分為對照組和觀察組, 每組30例。對照組給予常規(guī)護理, 觀察組給予情境體驗式健康教育護理。結(jié)果觀察組患者的好轉(zhuǎn)、穩(wěn)定率為90.00%, 明顯高于對照組, 差異有統(tǒng)計學意義（P＆lt;0.05）;觀察組患者的簡易智力狀態(tài)檢查量表（MMSE）評分為（82.95±8.04）分、漢密爾頓焦慮量表（HAMA）評分為（48.26±4.57）分、漢密頓抑郁量表（HAMD）評分為（50.93±4.81）分, 均優(yōu)于對照組, 差異均有統(tǒng)計學意義（均P＆lt;0.05）;觀察組患者的生理健康評分為（6.39±0.61）分、心理健康評分為（13.16±1.15）分、社會健康評分為（8.23±0.81）分, 均高于對照組, 差異均有統(tǒng)計學意義（均P＆lt;0.05）。結(jié)論肝癌患者接受情境體驗式健康教育護理, 可以減少患者的負面心理, 提升患者的健康狀況以及治療效果。 

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3665430