目的 探討復(fù)盤(pán)教學(xué)方式在臨床基本技能教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)96名學(xué)生作為研究對(duì)象,將2014級(jí)53名學(xué)生設(shè)為試驗(yàn)組,以復(fù)盤(pán)教學(xué)方式實(shí)施臨床基本技能教學(xué)；將2013級(jí)43名學(xué)生設(shè)為對(duì)照組,以傳統(tǒng)教學(xué)方式實(shí)施臨床基本技能教學(xué)。教學(xué)結(jié)束后,比較兩組學(xué)生考核成績(jī),了解試驗(yàn)組學(xué)生對(duì)復(fù)盤(pán)教學(xué)方式的反饋情況。結(jié)果 試驗(yàn)組學(xué)生操作考核成績(jī)高于對(duì)照組學(xué)生[（94.76±0.18）分比（83.32±0.59）分],差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。試驗(yàn)組中,92.3%（48/52）的學(xué)生認(rèn)為自主學(xué)習(xí)能力得到了提高；86.5%（45/52）的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)效率得到了提高。結(jié)論 復(fù)盤(pán)教學(xué)方式有效提高了學(xué)生臨床基本技能的學(xué)習(xí)能力和效率,有利于學(xué)生對(duì)臨床基本技能的掌握。 

【文章來(lái)源】：中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2020,40(01)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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