敘事醫(yī)學(xué)在全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與進(jìn)展
發(fā)布時(shí)間:2021-11-17 01:34
如何推進(jìn)敘事醫(yī)學(xué)在全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,是促進(jìn)我國(guó)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)水平進(jìn)一步提高的重要問(wèn)題。本文針對(duì)敘事醫(yī)學(xué)的提出、在全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的必要性、國(guó)外與國(guó)內(nèi)敘事醫(yī)學(xué)在該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)敘事醫(yī)學(xué)發(fā)展的阻力及應(yīng)對(duì)措施展開(kāi)闡述,以期推進(jìn)敘事醫(yī)學(xué)在我國(guó)全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。
【文章來(lái)源】:中華醫(yī)學(xué)雜志. 2020,100(08)
【文章頁(yè)數(shù)】: 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)人文視角下引入敘事教學(xué)對(duì)改善醫(yī)患關(guān)系的作用研究[J]. 魏微. 中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2019(10)
[2]敘事醫(yī)學(xué)干預(yù)對(duì)乳腺癌根治術(shù)后病恥感的影響[J]. 張颯樂(lè),姚晚俠,李英,馮香艷,馬衛(wèi)平,化前珍,彭蓉. 護(hù)理研究. 2019(13)
[3]敘事醫(yī)學(xué)模式對(duì)膀胱癌根治術(shù)病人心理狀況及術(shù)后康復(fù)的影響[J]. 王新麗,郭靜,楊紅艷. 全科護(hù)理. 2019(14)
[4]我國(guó)敘事醫(yī)學(xué)應(yīng)用研究進(jìn)展及推廣路徑研究[J]. 朱婷婷,邢燁. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2019(10)
[5]敘事醫(yī)學(xué)視角下醫(yī)患溝通能力提升的探討[J]. 牛玉堃,魏海斌,陳飛. 中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2019(02)
[6]敘事醫(yī)學(xué)在全科醫(yī)學(xué)生人文教育中的應(yīng)用與啟示[J]. 安瑋娜. 中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2019(02)
[7]七月 遇見(jiàn)最后的冷暖——一位全科規(guī)培醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)手記[J]. 吳文敏. 中國(guó)醫(yī)學(xué)人文. 2018(11)
[8]國(guó)內(nèi)外敘事醫(yī)學(xué)研究演進(jìn)、現(xiàn)狀、熱點(diǎn)分析[J]. 朱婷婷. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A). 2018(11)
[9]敘事醫(yī)學(xué)教育對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生共情能力和學(xué)業(yè)成績(jī)的影響:一項(xiàng)隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)[J]. 楊檸溪,李小燕,燕虹,李十月,耿慶山. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(03)
[10]敘事護(hù)理在西寧老年2型糖尿病合并焦慮抑郁癥患者的應(yīng)用[J]. 高芳,黃新,陳麗麗. 中國(guó)高原醫(yī)學(xué)與生物學(xué)雜志. 2018(02)
本文編號(hào):3499966
【文章來(lái)源】:中華醫(yī)學(xué)雜志. 2020,100(08)
【文章頁(yè)數(shù)】: 頁(yè)
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期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)人文視角下引入敘事教學(xué)對(duì)改善醫(yī)患關(guān)系的作用研究[J]. 魏微. 中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2019(10)
[2]敘事醫(yī)學(xué)干預(yù)對(duì)乳腺癌根治術(shù)后病恥感的影響[J]. 張颯樂(lè),姚晚俠,李英,馮香艷,馬衛(wèi)平,化前珍,彭蓉. 護(hù)理研究. 2019(13)
[3]敘事醫(yī)學(xué)模式對(duì)膀胱癌根治術(shù)病人心理狀況及術(shù)后康復(fù)的影響[J]. 王新麗,郭靜,楊紅艷. 全科護(hù)理. 2019(14)
[4]我國(guó)敘事醫(yī)學(xué)應(yīng)用研究進(jìn)展及推廣路徑研究[J]. 朱婷婷,邢燁. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2019(10)
[5]敘事醫(yī)學(xué)視角下醫(yī)患溝通能力提升的探討[J]. 牛玉堃,魏海斌,陳飛. 中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2019(02)
[6]敘事醫(yī)學(xué)在全科醫(yī)學(xué)生人文教育中的應(yīng)用與啟示[J]. 安瑋娜. 中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2019(02)
[7]七月 遇見(jiàn)最后的冷暖——一位全科規(guī)培醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)手記[J]. 吳文敏. 中國(guó)醫(yī)學(xué)人文. 2018(11)
[8]國(guó)內(nèi)外敘事醫(yī)學(xué)研究演進(jìn)、現(xiàn)狀、熱點(diǎn)分析[J]. 朱婷婷. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A). 2018(11)
[9]敘事醫(yī)學(xué)教育對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生共情能力和學(xué)業(yè)成績(jī)的影響:一項(xiàng)隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)[J]. 楊檸溪,李小燕,燕虹,李十月,耿慶山. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(03)
[10]敘事護(hù)理在西寧老年2型糖尿病合并焦慮抑郁癥患者的應(yīng)用[J]. 高芳,黃新,陳麗麗. 中國(guó)高原醫(yī)學(xué)與生物學(xué)雜志. 2018(02)
本文編號(hào):3499966
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