敘事醫(yī)學在全科醫(yī)學領域的應用現(xiàn)狀與進展
發(fā)布時間:2021-11-17 01:34
如何推進敘事醫(yī)學在全科醫(yī)學領域的應用,是促進我國基層醫(yī)療機構(gòu)服務水平進一步提高的重要問題。本文針對敘事醫(yī)學的提出、在全科醫(yī)學領域應用的必要性、國外與國內(nèi)敘事醫(yī)學在該領域的發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)敘事醫(yī)學發(fā)展的阻力及應對措施展開闡述,以期推進敘事醫(yī)學在我國全科醫(yī)學領域的應用。
【文章來源】:中華醫(yī)學雜志. 2020,100(08)
【文章頁數(shù)】: 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]醫(yī)學人文視角下引入敘事教學對改善醫(yī)患關系的作用研究[J]. 魏微. 中國醫(yī)學倫理學. 2019(10)
[2]敘事醫(yī)學干預對乳腺癌根治術后病恥感的影響[J]. 張颯樂,姚晚俠,李英,馮香艷,馬衛(wèi)平,化前珍,彭蓉. 護理研究. 2019(13)
[3]敘事醫(yī)學模式對膀胱癌根治術病人心理狀況及術后康復的影響[J]. 王新麗,郭靜,楊紅艷. 全科護理. 2019(14)
[4]我國敘事醫(yī)學應用研究進展及推廣路徑研究[J]. 朱婷婷,邢燁. 醫(yī)學與哲學. 2019(10)
[5]敘事醫(yī)學視角下醫(yī)患溝通能力提升的探討[J]. 牛玉堃,魏海斌,陳飛. 中國醫(yī)學倫理學. 2019(02)
[6]敘事醫(yī)學在全科醫(yī)學生人文教育中的應用與啟示[J]. 安瑋娜. 中國醫(yī)學倫理學. 2019(02)
[7]七月 遇見最后的冷暖——一位全科規(guī)培醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)手記[J]. 吳文敏. 中國醫(yī)學人文. 2018(11)
[8]國內(nèi)外敘事醫(yī)學研究演進、現(xiàn)狀、熱點分析[J]. 朱婷婷. 醫(yī)學與哲學(A). 2018(11)
[9]敘事醫(yī)學教育對臨床醫(yī)學專業(yè)學生共情能力和學業(yè)成績的影響:一項隨機對照試驗[J]. 楊檸溪,李小燕,燕虹,李十月,耿慶山. 中國臨床心理學雜志. 2018(03)
[10]敘事護理在西寧老年2型糖尿病合并焦慮抑郁癥患者的應用[J]. 高芳,黃新,陳麗麗. 中國高原醫(yī)學與生物學雜志. 2018(02)
本文編號:3499966
【文章來源】:中華醫(yī)學雜志. 2020,100(08)
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【參考文獻】:
期刊論文
[1]醫(yī)學人文視角下引入敘事教學對改善醫(yī)患關系的作用研究[J]. 魏微. 中國醫(yī)學倫理學. 2019(10)
[2]敘事醫(yī)學干預對乳腺癌根治術后病恥感的影響[J]. 張颯樂,姚晚俠,李英,馮香艷,馬衛(wèi)平,化前珍,彭蓉. 護理研究. 2019(13)
[3]敘事醫(yī)學模式對膀胱癌根治術病人心理狀況及術后康復的影響[J]. 王新麗,郭靜,楊紅艷. 全科護理. 2019(14)
[4]我國敘事醫(yī)學應用研究進展及推廣路徑研究[J]. 朱婷婷,邢燁. 醫(yī)學與哲學. 2019(10)
[5]敘事醫(yī)學視角下醫(yī)患溝通能力提升的探討[J]. 牛玉堃,魏海斌,陳飛. 中國醫(yī)學倫理學. 2019(02)
[6]敘事醫(yī)學在全科醫(yī)學生人文教育中的應用與啟示[J]. 安瑋娜. 中國醫(yī)學倫理學. 2019(02)
[7]七月 遇見最后的冷暖——一位全科規(guī)培醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)手記[J]. 吳文敏. 中國醫(yī)學人文. 2018(11)
[8]國內(nèi)外敘事醫(yī)學研究演進、現(xiàn)狀、熱點分析[J]. 朱婷婷. 醫(yī)學與哲學(A). 2018(11)
[9]敘事醫(yī)學教育對臨床醫(yī)學專業(yè)學生共情能力和學業(yè)成績的影響:一項隨機對照試驗[J]. 楊檸溪,李小燕,燕虹,李十月,耿慶山. 中國臨床心理學雜志. 2018(03)
[10]敘事護理在西寧老年2型糖尿病合并焦慮抑郁癥患者的應用[J]. 高芳,黃新,陳麗麗. 中國高原醫(yī)學與生物學雜志. 2018(02)
本文編號:3499966
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