分離與整合——科學(xué)、技術(shù)、人文的關(guān)系史考察
發(fā)布時(shí)間:2021-08-10 13:56
把技術(shù)納入對(duì)科學(xué)與人文關(guān)系的歷史考察之中,能更完整地說明相關(guān)歷史分期的內(nèi)在邏輯和各時(shí)代的完整面貌。這種歷史分期可分為三個(gè)階段:(1)科學(xué)與人文抽象地"統(tǒng)一",而學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)分離;(2)近現(xiàn)代科學(xué)與人文的分離,技術(shù)與科學(xué)的結(jié)合;(3)現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、人文的新整合。
【文章來源】:科技廣場(chǎng). 2020,(02)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 古代———科學(xué)與人文抽象地“統(tǒng)一”,而學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)分離
1.1 古代科學(xué)與人文的“統(tǒng)一”
1.2 古代學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)的分離
2 近現(xiàn)代科學(xué)與人文的分離,技術(shù)與科學(xué)的結(jié)合
3 當(dāng)代———科學(xué)、技術(shù)、人文的整合
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“兩種文化?C.P.斯諾的意義”:回顧與思辨[J]. 曹莉. 杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[2]技科學(xué)的社會(huì)——技術(shù)統(tǒng)治話語[J]. 伊麗娜·V·切尼克夫,達(dá)莉亞·V·切尼克夫,王榮江. 淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[3]海德格爾論現(xiàn)代性紀(jì)元中科學(xué)與技術(shù)逆轉(zhuǎn)的關(guān)系[J]. 馬琳. 學(xué)術(shù)月刊. 2015(06)
[4]大科學(xué)的模式轉(zhuǎn)換——從“研究與開發(fā)”到“開發(fā)與研究”[J]. 費(fèi)多益. 中國人民大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(01)
本文編號(hào):3334186
【文章來源】:科技廣場(chǎng). 2020,(02)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 古代———科學(xué)與人文抽象地“統(tǒng)一”,而學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)分離
1.1 古代科學(xué)與人文的“統(tǒng)一”
1.2 古代學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)的分離
2 近現(xiàn)代科學(xué)與人文的分離,技術(shù)與科學(xué)的結(jié)合
3 當(dāng)代———科學(xué)、技術(shù)、人文的整合
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“兩種文化?C.P.斯諾的意義”:回顧與思辨[J]. 曹莉. 杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[2]技科學(xué)的社會(huì)——技術(shù)統(tǒng)治話語[J]. 伊麗娜·V·切尼克夫,達(dá)莉亞·V·切尼克夫,王榮江. 淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[3]海德格爾論現(xiàn)代性紀(jì)元中科學(xué)與技術(shù)逆轉(zhuǎn)的關(guān)系[J]. 馬琳. 學(xué)術(shù)月刊. 2015(06)
[4]大科學(xué)的模式轉(zhuǎn)換——從“研究與開發(fā)”到“開發(fā)與研究”[J]. 費(fèi)多益. 中國人民大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(01)
本文編號(hào):3334186
本文鏈接:http://sikaile.net/projectlw/zzkxlw/3334186.html
最近更新
教材專著