目的 調(diào)查公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)目前存在的問題,為未來的研究生培養(yǎng)提出可行性的建議和意見。方法 2014年至2015年,選擇我國34所開展全日制公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)院校的422名學(xué)生為研究對象,從實(shí)踐的單位及單位選擇、實(shí)踐模式、實(shí)踐時(shí)間、工作內(nèi)容、考核和滿意度等方面,采用問卷的形式對其進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 74.2%（313/422）的研究生以疾病預(yù)防控制中心作為主要的實(shí)習(xí)地點(diǎn)；實(shí)踐單位的選擇以導(dǎo)師安排[41.7%（176/422）]和學(xué)校統(tǒng)一安排[41.0%（173/422）]為主,但36.5%（154/422）的研究生認(rèn)為自主選擇實(shí)踐單位更為合理；45.5%（192/422）的研究生認(rèn)為相同或不同單位不同科室輪轉(zhuǎn)模式與固定單位和固定科室輪轉(zhuǎn)模式相結(jié)合最為合理；19.9%（84/422）的研究生所在院校要求實(shí)踐6個(gè)月以下,均完成或超額完成實(shí)踐,要求實(shí)踐12個(gè)月以上的院校中有96.7%（118/122）的研究生完成了實(shí)踐；研究生實(shí)踐工作的主要內(nèi)容以日常事務(wù)為主,但46.2%（195/422）的研究生認(rèn)為參與課題研究與專項(xiàng)調(diào)研才能提升其能力；研究生對實(shí)踐訓(xùn)練整... 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2020,(03)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3319085