目的 探討思維導(dǎo)圖＋多媒體健康教育在膠囊內(nèi)鏡檢查患者腸道準(zhǔn)備中的應(yīng)用效果。方法 選取2016年3月至2018年6月韶關(guān)市第一人民醫(yī)院行膠囊內(nèi)鏡檢查患者90例,按隨機(jī)數(shù)字表法分對(duì)照組和觀察組,各45例。對(duì)照組采用傳統(tǒng)健康教育方式,觀察組采用思維導(dǎo)圖＋多媒體健康教育方式,比較兩組患者的腸道準(zhǔn)備質(zhì)量和健康教育效果。結(jié)果 觀察組小腸黏膜觀察滿(mǎn)意度評(píng)分、腸道準(zhǔn)備知識(shí)知曉情況得分、醫(yī)患滿(mǎn)意度評(píng)分均高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P<0.05）；觀察組的膠囊胃轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)間、小腸轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)間、需要醫(yī)療干預(yù)例數(shù)低于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P<0.05）。結(jié)論 應(yīng)用思維導(dǎo)圖＋多媒體對(duì)膠囊內(nèi)鏡檢查患者進(jìn)行健康教育,能顯著提高腸道準(zhǔn)備質(zhì)量,提高微小病變的診出率,提高患者對(duì)護(hù)理工作的滿(mǎn)意度。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際護(hù)理學(xué)雜志. 2020,(04)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3290000