目的 分析兒科住院醫(yī)師對崗位勝任力的認知情況,從住院醫(yī)師崗位勝任力視角,為提升兒科住院醫(yī)師培訓質(zhì)量和完善畢業(yè)后醫(yī)學教育改革提供借鑒。方法 2018年12月至2019年2月,選擇在上海交通大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院中接受兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的184名住院醫(yī)師為研究對象。采用兒科住院醫(yī)師崗位勝任力認知問卷對住院醫(yī)師進行調(diào)查。結(jié)果 45.7%（84/184）的兒科住院醫(yī)師完全不了解醫(yī)生崗位勝任力。從兒科住院醫(yī)師前11項崗位勝任力排名情況來看,溝通能力方面僅1項"有效運用溝通技巧"名列其中,其重要性評分（4.67±0.63）分,醫(yī)學人文素養(yǎng)方面未有條目排名前11項。結(jié)論 兒科住院醫(yī)師崗位勝任力的知曉率不高；在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中,對兒科住院醫(yī)師醫(yī)學人文和溝通能力培養(yǎng)方面較薄弱,階段化、層次化的兒科住院醫(yī)師勝任力評價標準有待建立。 

【文章來源】：中華醫(yī)學教育雜志. 2020,(02)

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【參考文獻】：
期刊論文
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