發(fā)布時間：2020-12-18 11:28

　　科學史學科的發(fā)展經過了內史、外史和綜合史三個發(fā)展階段。近年來,科學史的綜合史研究成為重要趨勢。科恩作為綜合史大師,在科學史中占據重要地位。科恩的綜合史研究特征表現(xiàn)在：研究主題的綜合性、研究思想的綜合性、研究方法的語境性。對他的研究呈現(xiàn)逐步升溫的趨向。本文在發(fā)掘、搜集、整理和分析科恩相關文獻的基礎上,運用語境分析方法,將科恩放入廣義的認知、科學、社會、歷史語境中,研究科恩的編史思想與方法。對科恩科學編史的研究,有以下四個方面的意義。首先,從研究內容看,對擴展我國科學史研究內容具有重要的借鑒意義。目前,我國科學史研究正在從內史向外史和綜合史轉變。而科恩從廣義的歷史、認知、科學、社會中研究科學史,從內容上看對促進我國科學史研究內容的擴展具有重要意義。其次,從研究方法看,科恩的語境論科學編史學思想對促進我國科學史研究方法的創(chuàng)新具有重要的指導意義。語境論科學編史學方法比較客觀、全面地反映了科學發(fā)展過程中科學與認知因素、社會因素、歷史因素的互動關系,實現(xiàn)了對科學研究的立體化。第三,從提高科學史研究者素質來看,科恩嚴謹的科學史研究風格,也是我們學習的榜樣。通過對科恩著作、論文、書評的研究,可以看出科... 

【文章來源】：山西大學山西省

【文章頁數】：220 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 導論
    1.1 問題的提出
    1.2 相關文獻綜述
    1.3. 研究思路與方法
    1.4. 難點與創(chuàng)新之處
    1.5 基本框架
第二章 科恩科學編史思想與方法形成的背景
    2.1 科學背景
        2.1.1 科學的國家化進程對科恩的影響
        2.1.2 科學在戰(zhàn)爭中應用對科恩的影響
        2.1.3 自然科學與社會科學融合對科恩的影響
        2.1.4 公眾理解科學對科恩的影響
    2.2 史學背景
        2.2.1 科學史與科學哲學聯(lián)姻對科恩的影響
        2.2.2 科學史研究風格的變化對科恩的影響
        2.2.3 科學史教育對科恩的影響
    2.3 學術背景
        2.3.1 科學家對科恩的影響
        2.3.2 史學家對科恩的影響
第三章 科恩科學編史思想與方法產生的研究基礎
    3.1 人物研究
        3.1.1 科學家研究
        3.1.2 科學史學家研究
        3.1.3 科恩人物研究的特征
    3.2 科學與社會研究
        3.2.1 科學與政治關系的研究
        3.2.2 自然科學與社會科學關系的研究
        3.2.3 科恩科學與社會研究的特征
    3.3 科學史教育研究
        3.3.1 對哈佛大學科學史教育研究
        3.3.2 科恩科學史教育研究的特征
    3.4 ISIS編輯工作
        3.4.1 對ISIS發(fā)展危機的研究
        3.4.2 對ISIS編目的改進
        3.4.3 對ISIS內容和形式的調整
        3.4.4 改變了ISIS與美國科學史學會之間的關系
    3.5 科恩的研究基礎得到認可
        3.5.1 對他的同事、學生的影響
        3.5.2 對同行的影響
第四章 科恩的科學編史思想
    4.1 科學進步是傳統(tǒng)與進步在科學領域辯證發(fā)展的過程
        4.1.1 科學發(fā)展體現(xiàn)了科學思想的不斷變革
        4.1.2 科學發(fā)展是科學傳統(tǒng)與進步辯證發(fā)展的過程
        4.1.3 科學進步體現(xiàn)了人們對不同時期科學看法的變化
        4.1.4 科學進步是科學與社會多因素的相互作用
        4.1.5 科恩科學進步觀的意義
    4.2 科學革命是建立在證據基礎上的"改宗現(xiàn)象"
        4.2.1 科學革命是一種"改宗現(xiàn)象"
        4.2.2 科學革命的發(fā)生是不同階段前后相繼的過程
        4.2.3 科學革命的檢驗需要"四項一組"的判據
        4.2.4 科恩科學革命觀的意義
        4.2.5 科恩科學革命觀的缺陷
        4.2.6 科恩科學革命觀的語境修正
    4.3 科學史是一門建立在多條件、多維度基礎上的綜合性學科
        4.3.1 科學史是一門綜合性學科
        4.3.2 科學史研究有其主客觀條件
        4.3.3 科學史研究是多維度的
        4.3.4 科學史對促進多學科發(fā)展具有重要價值
        4.3.5 科恩科學史觀的意義
    4.4 科恩科學編史思想的語境論特征
        4.4.1 科學本體:源于歷史語境
        4.4.2 科學發(fā)展:在歷史和科學語境中更替
        4.4.3 科學的認知價值:在歷史和科學語境中影響相關科學
        4.4.4 科學的社會價值:在歷史和社會語境中變革社會
        4.4.5 科恩科學編史思想的語境論特征
第五章 科恩的科學編史方法
    5.1 綜合編目引證法
        5.1.1 對薩頓編目法和引證原始材料法的繼承性
        5.1.2 科恩的綜合編目引證法
        5.1.3 科恩對綜合編目引證法的應用
        5.1.4 科恩綜合編目引證法的特征
    5.2 四判據證據法
        5.2.1 科恩四判據證據法內涵
        5.2.2 科恩四判據證據法的特征
        5.2.3 科恩四判據證據法的擴展與應用
    5.3 語境整合法
        5.3.1 基于語境的概念分析法
        5.3.2 基于語境的歷時共性整合法
        5.3.3 基于語境的再版補充法
        5.3.4 基于語境的內史與外史整合法
    5.4 科恩科學編史方法的意義
        5.4.1 科恩科學編史方法的特點
        5.4.2 科恩科學編史方法的意義
        5.4.3 科恩的科學編史方法的不足
第六章 "科恩風格"的形成及其影響
    6.1 "科恩風格"的內涵
        6.1.1 內涵
        6.1.2 被應用的案例分析
    6.2 "科恩風格"的特征
        6.2.1 綜合性
        6.2.2 同一性
        6.2.3 革命性
        6.2.4 開放性
    6.3 "科恩風格"的現(xiàn)實意義
        6.3.1 科恩科學編史思想的影響
        6.3.2 科恩科學編史方法的影響
        6.3.3 "科恩風格"的現(xiàn)實意義
    6.4 "科恩風格"的不足及修正
        6.4.1 "科恩風格"的不足
        6.4.2 "科恩風格"的修正
參考文獻
附錄
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝
個人簡況及聯(lián)系方式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]科學與政治二題[J]. 李寧.  民主與科學. 2009(04)
[2]應用科學與應用科學革命[J]. 閻康年.  自然科學史研究. 2007(03)
[3]科學教育中融入科學史的思考[J]. 于新惠.  淄博師專學報. 2007(02)
[4]試論庫恩科學史觀[J]. 王云霞,李建珊.  北京理工大學學報(社會科學版). 2007(02)
[5]西方科學思想史哲學建構的成功范例——柯瓦雷的哲學化科學思想史研究[J]. 范莉,魏屹東.  科學技術與辯證法. 2007(02)
[6]科學史的合理重建與社會學重構——拉卡托斯與夏平科學編史學思想之比較[J]. 杜嚴勇.  科學技術與辯證法. 2007(01)
[7]論科學史的教育價值[J]. 袁維新.  自然辯證法通訊. 2006(03)
[8]試論科學思想史與哲學的關系[J]. 邢潤川,孔憲毅.  科學技術與辯證法. 2006(02)
[9]科學革命中信仰的改變——兼評科恩的科學革命觀[J]. 郭金彬,陳玲.  自然辯證法研究. 2006(03)
[10]中國科學院自然科學史研究所科學編史學教程簡介[J]. 袁江洋.  中國科技史雜志. 2005(04)



本文編號：2923927