【摘要】：20世紀(jì)中葉以來(lái),技性科學(xué)興起并獲得了一定的發(fā)展,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)三者關(guān)系發(fā)生了根本變化,科學(xué)與技術(shù)以及社會(huì)的關(guān)系變得越來(lái)越密切。當(dāng)代技性科學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出新的特征,科學(xué)活動(dòng)已經(jīng)不可能再由科學(xué)家們來(lái)獨(dú)立完成,而是由各種社會(huì)力量參與其中共同完成。技性科學(xué)的發(fā)展引發(fā)了新的義利之辨問(wèn)題,需要尋求解決的措施。本文首先對(duì)技性科學(xué)和義利之辨作了理論闡釋,分析了它們的內(nèi)涵、特征及歷史演化。從而總結(jié)出技性科學(xué)的發(fā)展與義利之辨的關(guān)系,技性科學(xué)的發(fā)展與眾多利益相關(guān),要么是個(gè)人的名譽(yù)、功利,要么是國(guó)家的政治利益、經(jīng)濟(jì)利益,這些都會(huì)帶來(lái)復(fù)雜的義利之辨問(wèn)題,危害科學(xué)技術(shù)的健康發(fā)展。其次,從技性科學(xué)發(fā)展中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手,分析了技性科學(xué)發(fā)展中義利沖突的表現(xiàn)形式和形成原因。技性科學(xué)發(fā)展中的義利沖突表現(xiàn)在技性科學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的各個(gè)階段,主要從科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式的變革,科學(xué)活動(dòng)的自主性和社會(huì)性以及知識(shí)公有性和私有化之間的矛盾三個(gè)方面分析其成因。最后,對(duì)默頓規(guī)范、愛(ài)丁堡學(xué)派的科學(xué)利益分析綱領(lǐng)以及功利主義科學(xué)觀和理想主義科學(xué)觀進(jìn)行批判性反思,重建技性科學(xué)發(fā)展規(guī)范的理論基礎(chǔ)。在科學(xué)和社會(huì)之間尋找一種新的契約關(guān)系,不是單純地在二者之間劃一條界線,而是要認(rèn)識(shí)到科學(xué)和社會(huì)的不可分割。為了適應(yīng)當(dāng)代技性科學(xué)的新發(fā)展,試圖從反思性、創(chuàng)新性、社會(huì)責(zé)任、道德倫理四個(gè)方面規(guī)定技性科學(xué)發(fā)展的新規(guī)范。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：N02

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 吳永忠;后常規(guī)科學(xué)的興起（上）[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);1995年10期

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本文編號(hào)：2678111