發(fā)布時(shí)間：2022-10-19 14:12

　　針對(duì)目前研究生課程《系統(tǒng)仿真》教學(xué)過程中存在的理論知識(shí)偏多、教學(xué)模式單一、實(shí)踐性不足等問題,采用基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。以研究生導(dǎo)師生產(chǎn)實(shí)踐、研究應(yīng)用為基礎(chǔ)搜集、整理素材,整合優(yōu)化資源,設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程案例。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,針對(duì)具體案例進(jìn)行項(xiàng)目分析、數(shù)據(jù)處理、建模仿真、互動(dòng)式討論最后形成項(xiàng)目報(bào)告。實(shí)踐結(jié)果表明教學(xué)改革取得了良好的效果,學(xué)生的科研能力得到了明顯的提升。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、概述
    1. 案例設(shè)計(jì)不夠規(guī)范。
    2. 案例庫(kù)中與工程應(yīng)用結(jié)合不夠緊密。
    3. 各章節(jié)的教學(xué)案例各自獨(dú)立，不夠系統(tǒng)。
二、基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的案例建設(shè)
    1. 建立案例庫(kù)編寫標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。
    2.
    3. 案例庫(kù)整合與優(yōu)化。
三、典型案例設(shè)計(jì)
    1. 基于MATLAB的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。
    2. 仿真圖形繪制及分析。
    3. 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建模及系統(tǒng)仿真。
四、教學(xué)實(shí)踐結(jié)果
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系[J]. 李艷.  南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[2]專業(yè)學(xué)位研究生課程案例庫(kù)建設(shè)與探索——以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例[J]. 古巧珍,劉海斌,蘇美瓊,杜永峰,徐然,尹會(huì)鵑,程煥霞.  高教學(xué)刊. 2018(16)
[3]《數(shù)學(xué)建模與系統(tǒng)仿真》研究生課程改革與實(shí)踐[J]. 王曉峰,王洪珂,蘇盈盈.  高教學(xué)刊. 2018(05)
[4]專業(yè)學(xué)位研究生案例庫(kù)全過程建設(shè)研究[J]. 孫建淵,涂坤凱.  教育探索. 2016(12)
[5]“控制系統(tǒng)仿真”課程教學(xué)研究與探索[J]. 王紅梅,邊敦新,邢雪寧.  電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào). 2015(04)
[6]基于項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)的《軟件工程》實(shí)踐教學(xué)研究[J]. 劉海燕,王雅軒,陳恒.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2015(14)
[7]全日制工程碩士案例教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探析[J]. 王應(yīng)密,張樂平.  高等工程教育研究. 2013(04)
[8]研究生課程“控制系統(tǒng)仿真”的教學(xué)改革[J]. 王書斌,左信,羅雄麟,許鋒.  電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào). 2011(04)



本文編號(hào)：3693512