用于直接吸收式太陽能集熱器的水-乙二醇基納米流體研究
發(fā)布時間:2021-07-18 14:03
直接吸收式太陽能集熱器是一種新型的太陽能集熱器,較傳統(tǒng)集熱器具有熱損失小的特點。高性能工作流體的研制是推進該類新型集熱器發(fā)展的關鍵。納米流體具有高導熱系數(shù)和強吸光性能,是一類具有發(fā)展?jié)摿Φ闹苯游帐郊療崞鞴ぷ髁黧w。然而,常見的低溫納米流體是熱力學不穩(wěn)定體系,升溫穩(wěn)定性差,這制約了其用作集熱器工作流體。本論文致力于研制高性能納米流體用作低溫直接吸收式太陽能集熱器工作流體。為了擴展低溫納米流體的使用溫度范圍,選用水-乙二醇作為基液,同時可借助乙二醇在加熱條件下能解離出羥基的特性來提升所得納米流體的分散穩(wěn)定性。選用在水中具有良好分散穩(wěn)定性的氧化石墨烯為納米添加劑,先配制不同濃度的氧化石墨烯/水-乙二醇納米流體,測試其zeta電位隨溫度的變化,從中選出最穩(wěn)定的納米流體;然后,將該濃度的氧化石墨烯/水-乙二醇納米流體在紫外光照射下進行還原,得到還原程度不同的還原氧化石墨烯/水-乙二醇納米流體,測試和評價了這些流體的分散穩(wěn)定性、抗凍性、光吸收特性、熱物性以及光熱轉(zhuǎn)化性能;選用光熱轉(zhuǎn)化性能最佳的還原氧化石墨烯/水-乙二醇納米流體作為工作流體,采用數(shù)值模擬的方法,研究了基于該流體的直接吸收式集熱器。結(jié)...
【文章來源】:華南理工大學廣東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:81 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
間接吸收式集熱器(上)和直接吸收式集熱器(下)的工作原理對比
第二章 實驗與模擬方法度為 10cm,頂部是石英玻璃蓋,透光率為 99%,側(cè)壁用絕緣棉包裹,集熱器側(cè)壁上每隔 1 cm 開了一個小孔,然后將熱電偶穿過小孔固定在中心位置。太陽模擬器開啟后太陽光照射納米流體,與數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)相連的熱電偶記錄流體溫度變化,用輻射計測得從集熱器頂部垂直注入的平均輻射熱通量為 1000 W/m2。
納米流體光熱模型
【參考文獻】:
期刊論文
[1]太陽能利用技術研究現(xiàn)狀及發(fā)展前景[J]. 蔡世杰. 中國高新科技. 2018(21)
[2]太陽能光熱利用[J]. 能源與節(jié)能. 2015(03)
[3]太陽能利用技術及其應用[J]. 閆云飛,張智恩,張力,代長林. 太陽能學報. 2012(S1)
[4]太陽能發(fā)電技術綜述[J]. 于靜,車俊鐵,張吉月. 世界科技研究與發(fā)展. 2008(01)
[5]乙二醇及其水溶液二元體系理化性能數(shù)據(jù)的測定[J]. 譚志誠,沈惠華,陳淑霞. 化學工程. 1983(01)
[6]中國太陽灶的發(fā)展沿革[J]. 何海霞. 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學. 2009 (07)
博士論文
[1]我國能源供給結(jié)構(gòu)低碳化評價與優(yōu)化研究[D]. 李美瑩.哈爾濱工程大學 2014
本文編號:3289720
【文章來源】:華南理工大學廣東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:81 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
間接吸收式集熱器(上)和直接吸收式集熱器(下)的工作原理對比
第二章 實驗與模擬方法度為 10cm,頂部是石英玻璃蓋,透光率為 99%,側(cè)壁用絕緣棉包裹,集熱器側(cè)壁上每隔 1 cm 開了一個小孔,然后將熱電偶穿過小孔固定在中心位置。太陽模擬器開啟后太陽光照射納米流體,與數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)相連的熱電偶記錄流體溫度變化,用輻射計測得從集熱器頂部垂直注入的平均輻射熱通量為 1000 W/m2。
納米流體光熱模型
【參考文獻】:
期刊論文
[1]太陽能利用技術研究現(xiàn)狀及發(fā)展前景[J]. 蔡世杰. 中國高新科技. 2018(21)
[2]太陽能光熱利用[J]. 能源與節(jié)能. 2015(03)
[3]太陽能利用技術及其應用[J]. 閆云飛,張智恩,張力,代長林. 太陽能學報. 2012(S1)
[4]太陽能發(fā)電技術綜述[J]. 于靜,車俊鐵,張吉月. 世界科技研究與發(fā)展. 2008(01)
[5]乙二醇及其水溶液二元體系理化性能數(shù)據(jù)的測定[J]. 譚志誠,沈惠華,陳淑霞. 化學工程. 1983(01)
[6]中國太陽灶的發(fā)展沿革[J]. 何海霞. 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學. 2009 (07)
博士論文
[1]我國能源供給結(jié)構(gòu)低碳化評價與優(yōu)化研究[D]. 李美瑩.哈爾濱工程大學 2014
本文編號:3289720
本文鏈接:http://sikaile.net/projectlw/xnylw/3289720.html
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