發(fā)布時(shí)間：2024-04-01 22:04

　　晚清庚子國(guó)變后,民族危機(jī)的加劇和西方近代科技的傳入使國(guó)人深刻地認(rèn)識(shí)到向西方學(xué)習(xí)的必要性,中國(guó)開始進(jìn)行學(xué)制上的變革以促進(jìn)近代教育的發(fā)展.三次重大的學(xué)制變革在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)層次、教學(xué)方法等方面推動(dòng)了我國(guó)近代生物學(xué)教育的發(fā)展.壬寅、癸卯學(xué)制下我國(guó)近代教育體制初具雛形,生物學(xué)教育初見端倪;壬子、癸丑學(xué)制下我國(guó)生物學(xué)教育曲折發(fā)展,逐漸走向正軌;壬戌學(xué)制下各大學(xué)普遍設(shè)立生物學(xué)系,推動(dòng)了我國(guó)近代生物學(xué)高等教育的發(fā)展.

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【文章目錄】：
1 壬寅、癸卯學(xué)制下中國(guó)的生物學(xué)教育
2 壬子、癸丑學(xué)制下中國(guó)的生物學(xué)教育
3 壬戌學(xué)制下中國(guó)的生物學(xué)教育
4 結(jié)語
    4.1 教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)范圍擴(kuò)展
    4.2 學(xué)科設(shè)置變化，教學(xué)層次深化
    4.3 師資隊(duì)伍專業(yè)化，教學(xué)方法得到提升



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