發(fā)布時間：2024-01-24 16:26

　　該文闡述了基于優(yōu)慕課平臺的混合式教學模式在生物統(tǒng)計附試驗設計課程建設上的應用情況,對教學效果進行了分析與評價。結果表明,線上線下的混合式教學模式激勵了學生主動研究探索的精神,培養(yǎng)了學生的個性化學習,引導學生構建個性化的學科知識體系。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 課程改革設計
    1.1 合理設置教學內(nèi)容
    1.2 采用任務驅動教學過程
    1.3 建設優(yōu)慕課平臺
2 教學方法設計
    2.1 啟發(fā)式教學
    2.2 案例分析
    2.3小組討論
3 教學效果與評價
    3.1 學生統(tǒng)計分析的能力明顯增強
    3.2 課堂教學效果進一步提高
4 結語



本文編號：3884084