以生物統(tǒng)計(jì)學(xué)為例,基于智慧教室,構(gòu)建并測(cè)驗(yàn)了一種具有即時(shí)性和高交互性的過程性評(píng)價(jià)模式。結(jié)果表明,基于智慧教室的過程性評(píng)價(jià)能夠有效提高學(xué)生對(duì)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)積極性、認(rèn)知水平和應(yīng)用水平。應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意評(píng)價(jià)手段的合理性和趣味性。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    1.1 研究假設(shè)
    1.2 研究對(duì)象
    1.3 研究環(huán)境
    1.4 研究過程
        1.4.1 構(gòu)建過程性評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)策略
        1.4.2 實(shí)驗(yàn)分組與實(shí)施
    1.5 評(píng)價(jià)指標(biāo)與數(shù)據(jù)收集
    1.6 統(tǒng)計(jì)分析
2 過程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響分析
    2.1 對(duì)學(xué)生掌握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)程度的影響
    2.2 對(duì)學(xué)生應(yīng)用常用統(tǒng)計(jì)分析方法解決實(shí)際問題能力的影響
    2.3 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響
3 結(jié)語



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