生物化學理論教學與實驗教學是培養(yǎng)大學生理論聯(lián)系實際的有效教學方式。本文對生物化學教學目前存在的問題進行了分析,并對理論教學、實驗教學和考核方法進行了相應的探討,以期增強學生在教學過程中的主體地位,大力培養(yǎng)學生的自主學習、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,提高課程的教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。

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【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)教學模式在生物化學課程中存在的問題
2 生物化學理論課程學習與實驗教學改進實施方案探討
    2.1 理論課教學方法改進探討
    2.2 實驗教學改進探討
        2.2.1 基礎實驗教學
        2.2.2 綜合性實驗
        2.2.3 研究性實驗
    2.3 優(yōu)化考核方式
3 結論



本文編號：3847479