生態(tài)學(xué)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),研究性實(shí)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。以不同類型生態(tài)系統(tǒng)土壤有機(jī)碳礦化潛力研究為例,介紹了生態(tài)學(xué)研究性實(shí)習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐過(guò)程。土壤有機(jī)碳礦化與養(yǎng)分循環(huán)、全球變化等緊密聯(lián)系,其涉及的實(shí)習(xí)方法簡(jiǎn)單,可操作性強(qiáng),實(shí)習(xí)內(nèi)容有很好的拓展空間。研究性實(shí)習(xí)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究性實(shí)習(xí)的提出
二、研究性實(shí)習(xí)目標(biāo)
三、研究性實(shí)習(xí)的過(guò)程
    （一）實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備
    （二）野外實(shí)習(xí)過(guò)程
    （三）實(shí)習(xí)總結(jié)
    （四）實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)
四、研究性實(shí)習(xí)的可行性及重要性



本文編號(hào)：3786065