近年來(lái),過(guò)程性考核逐漸被國(guó)內(nèi)高校所重視,且已開(kāi)始被嘗試應(yīng)用于高校課程教學(xué)評(píng)價(jià)中。在應(yīng)用型醫(yī)學(xué)本科專業(yè)-康復(fù)治療學(xué)的基礎(chǔ)課程生物化學(xué)課程評(píng)價(jià)中,借鑒現(xiàn)有過(guò)程性考核的研究成果,依據(jù)本課程性質(zhì)嘗試進(jìn)行了過(guò)程性考核體系的設(shè)計(jì),并進(jìn)行了探索和應(yīng)用。本文就生物化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中嘗試應(yīng)用過(guò)程性考核方式進(jìn)行了探討。 

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【文章目錄】：
1 目前生物化學(xué)課程考核評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題
2 生物化學(xué)課程教學(xué)模式及考核方式的變革
    2.1 生物化學(xué)教學(xué)模式變化
    2.2 生物化學(xué)課程教學(xué)中過(guò)程性考核的設(shè)計(jì)
3 生物化學(xué)課程教學(xué)中過(guò)程性考核的實(shí)踐
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革醫(yī)學(xué)課程考核體系,提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)[J]. 孫玉鴻,侯艷,李雅江,高英英,李瑩,馬珍.  黑龍江醫(yī)藥科學(xué). 2015(02)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于高校教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 潘炳超.  電化教育研究. 2015(03)
[3]實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化體系建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 倪晟,金炳堯,王璟瑤.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2013(06)



本文編號(hào)：3721131