文章首先闡述了傳統(tǒng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式的不足,然后論述了基于"鞭策+激勵(lì)"的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系的構(gòu)建,包括增加實(shí)驗(yàn)課成績占比、制定實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)、制定實(shí)驗(yàn)過程考核標(biāo)準(zhǔn)等。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式的不足
    （一）學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)不充分，缺少預(yù)習(xí)情況考核標(biāo)準(zhǔn)
    （二）實(shí)驗(yàn)過程缺少有效監(jiān)督、指導(dǎo)及考核標(biāo)準(zhǔn)
    （三）缺乏有效的獎(jiǎng)懲評(píng)分制度
    （四）實(shí)驗(yàn)課成績無量化標(biāo)準(zhǔn)且占比不合理
二、基于“鞭策+激勵(lì)”的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系的構(gòu)建
    （一）增加實(shí)驗(yàn)課成績占比
    （二）制定實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)
    （三）制定實(shí)驗(yàn)過程考核標(biāo)準(zhǔn)
    （四）建立懲戒性扣分制度
    （五）建立鼓勵(lì)創(chuàng)新的加分制度
三、結(jié)語



本文編號(hào)：3544541