在2020年春季嚴峻復(fù)雜的新型冠狀病毒肺炎疫情期間,教育部要求"停課不停學(xué)",如何應(yīng)對學(xué)生不能到校的突發(fā)情況,保證教學(xué)秩序和質(zhì)量是擺在高校教育工作者面前新的艱巨任務(wù),是對教學(xué)基層組織新的挑戰(zhàn),是學(xué)生適應(yīng)線上教學(xué)方式新的考驗。本文以山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院為例,介紹高�；鶎咏虒W(xué)單位如何積極主動應(yīng)對突發(fā)疫情,根據(jù)生物學(xué)教學(xué)和課程性質(zhì)等特點提前謀劃,做好預(yù)案,創(chuàng)新教學(xué)模式,利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺組織線上教學(xué)活動,保證教學(xué)秩序不亂、教學(xué)質(zhì)量不減和學(xué)生學(xué)習(xí)效果不降,通過對教學(xué)組織、過程、硬件和教學(xué)效果的反饋和分析,總結(jié)經(jīng)驗和探討新模式,以期為今后的線上教學(xué)和兄弟院校提供借鑒。 

【文章來源】：高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2020,10(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 疫情期間在線教學(xué)組織實施
    1.1 提前謀劃和應(yīng)對
        1.1.1 強化責(zé)任擔當,精細化部署和培訓(xùn)指導(dǎo)
        1.1.2 教師授課前準備工作
        1.1.3 學(xué)生做好學(xué)習(xí)準備
    1.2 在線教學(xué)質(zhì)量保障措施
        1.2.1 發(fā)揮疫情期間工作小組和教學(xué)組織督導(dǎo)作用
        1.2.2 及時回應(yīng)師生反饋意見
        1.2.3 動態(tài)監(jiān)控教學(xué)效果
2 線上教學(xué)效果和反饋
3 總結(jié)與反思
    3.1 數(shù)字化課程和線上教學(xué)的意義
    3.2 教學(xué)信息化要充分考慮資源利用和人才培養(yǎng)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育信息化2.0視域下高等教育信息化發(fā)展水平評價研究[J]. 李志河,潘霞,劉芷秀,伊潔.  遠程教育雜志. 2019(06)



本文編號：3516248