全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽數(shù)據(jù)分析與展望
發(fā)布時(shí)間:2021-11-21 07:11
全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽至今已舉辦三屆,賽事組織好、規(guī)模大、參與度高,對(duì)促進(jìn)生命科學(xué)教育與研究具有重要作用。文中簡(jiǎn)述全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽的模式與現(xiàn)狀,并基于前三屆競(jìng)賽數(shù)據(jù)分地區(qū)分年度統(tǒng)計(jì)分析報(bào)名數(shù)據(jù)和競(jìng)賽成績(jī),同時(shí)結(jié)合生命科學(xué)領(lǐng)域的新變化新認(rèn)識(shí)進(jìn)行展望,以更好地推動(dòng)賽事發(fā)展。
【文章來(lái)源】:生物工程學(xué)報(bào). 2020,36(11)北大核心CSCD
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
報(bào)名數(shù)據(jù)分地區(qū)分年度統(tǒng)計(jì)(A:參賽學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì);B:參賽項(xiàng)目數(shù)量統(tǒng)計(jì);C:參賽學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì))
進(jìn)一步分地區(qū)分年度分析獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)(圖2),前3屆競(jìng)賽中,浙江省、河南省、湖北省和山東省四地競(jìng)賽表現(xiàn)優(yōu)異,獲得一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)的數(shù)量連續(xù)三年位居前列,體現(xiàn)出上述地區(qū)競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)明顯。從第二屆競(jìng)賽開始,部分地區(qū)競(jìng)賽成績(jī)凸顯,四川省、吉林省、黑龍江省和安徽省等地在競(jìng)賽中表現(xiàn)亮眼,各類獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)均有明顯提高,不過安徽省在一等獎(jiǎng)的爭(zhēng)奪上表現(xiàn)不足。第三屆競(jìng)賽,陜西省、湖南省、河北省、江蘇省、貴州省和云南省等地也開始發(fā)力,爭(zhēng)奪部分獎(jiǎng)項(xiàng),表明第三屆競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,獲獎(jiǎng)要求更高。值得注意的是,部分地區(qū)如內(nèi)蒙古自治區(qū)、重慶市、廣西壯族自治區(qū)、海南省、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)和青海省等六地,3屆競(jìng)賽整體競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),獲獎(jiǎng)數(shù)不多,尤其是內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)和甘肅省四地從未獲得過一等獎(jiǎng)。上述結(jié)果表明,各地區(qū)競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)力分化,東部地區(qū)普遍優(yōu)于西部地區(qū),這在一定程度上與西部部分地區(qū)生命科學(xué)教育資源的現(xiàn)狀有關(guān),如生命科學(xué)專業(yè)數(shù)量偏少、生源不足等。各地區(qū)競(jìng)賽成績(jī)與各地省級(jí)生命科學(xué)競(jìng)賽或生物學(xué)相關(guān)競(jìng)賽開展情況或有一定關(guān)系。浙江省參加首屆國(guó)賽時(shí)已連續(xù)舉辦了9屆浙江省大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽,國(guó)賽也在此基礎(chǔ)上成立,因而浙江省高校參賽具有較好的基礎(chǔ)和積累。山東省、湖北省、四川省等地早期也分別開展有山東省大學(xué)生生物學(xué)大賽、湖北省大學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、四川省大學(xué)生“生命之星”科技邀請(qǐng)賽等。2018年,河南省、安徽省、黑龍江省、吉林省和四川省等地分別舉辦了省級(jí)首屆大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽,2019年,云南省、貴州省、陜西省、河北省、上海市、廣東省和江蘇省等多個(gè)地區(qū)也陸續(xù)舉辦首屆省賽。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)對(duì)多學(xué)科交叉融合人才培養(yǎng)的生命科學(xué)通識(shí)教育教學(xué)方法探析[J]. 金朝霞,俞志敏,陳曉藝. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(10)
[2]全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽助我們走向未來(lái)[J]. 董佳慧,陳銘揚(yáng),金卓,蔣凱,竇曉兵,丁濱. 教育教學(xué)論壇. 2019(25)
[3]國(guó)際基因工程機(jī)器大賽在中國(guó)[J]. 趙霞,盧曙光,王競(jìng),胡曉梅,饒賢才,胡啟文. 生物工程學(xué)報(bào). 2018(12)
[4]學(xué)科競(jìng)賽的發(fā)展及其提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的效果[J]. 袁小鳳,黃在委,李洪濤,黃燕芬,竇曉兵,朱君華. 中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(04)
[5]多學(xué)科交叉背景下的大學(xué)人才培養(yǎng)[J]. 劉玲麗. 中國(guó)高新區(qū). 2018(08)
[6]生命科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用[J]. 王金丹,施蘇雪,鄭曉群. 教育教學(xué)論壇. 2016(02)
[7]基于浙江省大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽的生物類專業(yè)教學(xué)研究[J]. 申屠旭萍. 科技資訊. 2010(27)
[8]談生命科學(xué)與人類學(xué)研究的交叉和融合[J]. 楊亞軍,安黎哲,謝小冬. 西北民族研究. 2004(04)
本文編號(hào):3509033
【文章來(lái)源】:生物工程學(xué)報(bào). 2020,36(11)北大核心CSCD
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
報(bào)名數(shù)據(jù)分地區(qū)分年度統(tǒng)計(jì)(A:參賽學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì);B:參賽項(xiàng)目數(shù)量統(tǒng)計(jì);C:參賽學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì))
進(jìn)一步分地區(qū)分年度分析獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)(圖2),前3屆競(jìng)賽中,浙江省、河南省、湖北省和山東省四地競(jìng)賽表現(xiàn)優(yōu)異,獲得一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)的數(shù)量連續(xù)三年位居前列,體現(xiàn)出上述地區(qū)競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)明顯。從第二屆競(jìng)賽開始,部分地區(qū)競(jìng)賽成績(jī)凸顯,四川省、吉林省、黑龍江省和安徽省等地在競(jìng)賽中表現(xiàn)亮眼,各類獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)均有明顯提高,不過安徽省在一等獎(jiǎng)的爭(zhēng)奪上表現(xiàn)不足。第三屆競(jìng)賽,陜西省、湖南省、河北省、江蘇省、貴州省和云南省等地也開始發(fā)力,爭(zhēng)奪部分獎(jiǎng)項(xiàng),表明第三屆競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,獲獎(jiǎng)要求更高。值得注意的是,部分地區(qū)如內(nèi)蒙古自治區(qū)、重慶市、廣西壯族自治區(qū)、海南省、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)和青海省等六地,3屆競(jìng)賽整體競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),獲獎(jiǎng)數(shù)不多,尤其是內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)和甘肅省四地從未獲得過一等獎(jiǎng)。上述結(jié)果表明,各地區(qū)競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)力分化,東部地區(qū)普遍優(yōu)于西部地區(qū),這在一定程度上與西部部分地區(qū)生命科學(xué)教育資源的現(xiàn)狀有關(guān),如生命科學(xué)專業(yè)數(shù)量偏少、生源不足等。各地區(qū)競(jìng)賽成績(jī)與各地省級(jí)生命科學(xué)競(jìng)賽或生物學(xué)相關(guān)競(jìng)賽開展情況或有一定關(guān)系。浙江省參加首屆國(guó)賽時(shí)已連續(xù)舉辦了9屆浙江省大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽,國(guó)賽也在此基礎(chǔ)上成立,因而浙江省高校參賽具有較好的基礎(chǔ)和積累。山東省、湖北省、四川省等地早期也分別開展有山東省大學(xué)生生物學(xué)大賽、湖北省大學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、四川省大學(xué)生“生命之星”科技邀請(qǐng)賽等。2018年,河南省、安徽省、黑龍江省、吉林省和四川省等地分別舉辦了省級(jí)首屆大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽,2019年,云南省、貴州省、陜西省、河北省、上海市、廣東省和江蘇省等多個(gè)地區(qū)也陸續(xù)舉辦首屆省賽。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)對(duì)多學(xué)科交叉融合人才培養(yǎng)的生命科學(xué)通識(shí)教育教學(xué)方法探析[J]. 金朝霞,俞志敏,陳曉藝. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(10)
[2]全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽助我們走向未來(lái)[J]. 董佳慧,陳銘揚(yáng),金卓,蔣凱,竇曉兵,丁濱. 教育教學(xué)論壇. 2019(25)
[3]國(guó)際基因工程機(jī)器大賽在中國(guó)[J]. 趙霞,盧曙光,王競(jìng),胡曉梅,饒賢才,胡啟文. 生物工程學(xué)報(bào). 2018(12)
[4]學(xué)科競(jìng)賽的發(fā)展及其提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的效果[J]. 袁小鳳,黃在委,李洪濤,黃燕芬,竇曉兵,朱君華. 中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(04)
[5]多學(xué)科交叉背景下的大學(xué)人才培養(yǎng)[J]. 劉玲麗. 中國(guó)高新區(qū). 2018(08)
[6]生命科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用[J]. 王金丹,施蘇雪,鄭曉群. 教育教學(xué)論壇. 2016(02)
[7]基于浙江省大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽的生物類專業(yè)教學(xué)研究[J]. 申屠旭萍. 科技資訊. 2010(27)
[8]談生命科學(xué)與人類學(xué)研究的交叉和融合[J]. 楊亞軍,安黎哲,謝小冬. 西北民族研究. 2004(04)
本文編號(hào):3509033
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