為了響應中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅持全員、全過程和全方位育人（簡稱"三全育人"）的要求,文章以生物統(tǒng)計課程為例,從了解課程歷史、尊重數(shù)據(jù)、尊重和應用科學、關愛生命和名人愛崗敬業(yè)的示范作用等方面挖掘該課程的思政元素,期望為生物統(tǒng)計類教師進行思政教學提供參考。 

【文章來源】：高教學刊. 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、統(tǒng)計學的歷史思政
二、培養(yǎng)學生尊重數(shù)據(jù)和求真務實的素養(yǎng)
三、與尊重科學和學會運用科學有關的思政元素
四、以兩類錯誤為例的關愛生命的思政元素
五、生物領域中名人示范引領作用
六、素質(zhì)教育有助于學生綜合素質(zhì)的提升


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國統(tǒng)計高等教育的現(xiàn)狀與思考[J]. 閆莉,陳夏.  統(tǒng)計與咨詢. 2015(01)
[2]淺談企業(yè)如何在市場經(jīng)濟中應用好統(tǒng)計學[J]. 田穎.  計算機與網(wǎng)絡. 2014(15)
[3]孟德爾和他的豌豆實驗[J]. 祝斌.  生物學教學. 1984(01)



本文編號：3486007